Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdziałpierwszy.Dawneiwspółczesneprzemiany...19
10)wiedzieć,odczegozależyefektywnośćkulturyfizycznejiumiećją
ocenić;
11)posiadaćwiedzęteoretycznąipraktyczneumiejętnościwzakresieorga-
nizowaniaimodyfikowaniawarsztatupracynauczycielawychowania
fizycznego;
12)wiedzieć,jakimicechamipowiniencharakteryzowaćsiędobrynauczy-
cielwychowaniafizycznegoijakmożnakształtowaćjegoosobowość.
Zakreswymagańblokupsychopedagogicznegoobejmowałnastępujące
zagadnienia:
1)stymulowanierozwojuprocesówpoznawczych(postrzegania,uwagi,
pamięci,myślenia)dzieciimłodzieżywtokulekcji;
2)oddziaływanienauczycielamotywująceuczniówdonauki,ocenaich
skuteczności;
3)kształtowaniepostawuczniównaterenieszkoły;
4)współdziałanieszkołyzrodzinąwzaspokajaniupotrzebpsychicznych
uczniów;
5)kontrolowanieiocenianieprzeznauczycielawynikównauczania;
6)współdziałanienauczycielazuczniamiwprocesienauczania–ucze-
niasię;
7)poznawaniezjawiskiprocesówgrupowychwklasie;
8)rozpoznawanietrudnościuczniówwnauce;
9)stosowaniekarinagródwwychowaniu;
10)zapobieganiestresomszkolnymiłagodzenieichskutków;
11)formułowanieprzeznauczycielazadańmającychpomócwrealizacji
wybranychcelównauczaniaiwychowania;
12)sposobyprzezwyciężaniatrudnościwychowawczych;
13)poznawaniewłaściwościpsychicznychuczniów,charakterystykapsy-
chologicznauczniównawybranympoziomienauczania.
Przystępującdoegzaminunadrugistopieńspecjalizacjizawodowej,
nauczycielpowinien:
1)posiadaćwiedzęnatematrozwojufizycznegoipsychoruchowegoucz-
niówwróżnymwieku;
2)właściwierozumiećrolęwychowaniafizycznegowogólnymwychowa-
niu,poprawnieposługiwaćsięterminologiąprzyjętąwtejdziedzinie
orazracjonalnie,sprawnieiskutecznieorganizowaćproceswychowania
fizycznego;
