Badania jakościowe t.2

Dariusz Jemielniak

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-01-20658-1

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe PWN

Rok wydania:

2012

Liczba stron:

308

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Badania jakościowe t.2. Red. Jemielniak, Dariusz . Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2012, 308 s. ISBN 978-83-01-20658-1

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Jemielniak, D.

T1 Badania jakościowe t.2

PB Wydawnictwo Naukowe PWN

PP Warszawa

YR 2012

SN 978-83-01-20658-1

Bibliografia BibTex:

@Book{ 42563, author = "", editor = "Jemielniak, Dariusz", title = "Badania jakościowe t.2", publisher = "Wydawnictwo Naukowe PWN", year = "2012", address = "Warszawa", isbn = "978-83-01-20658-1" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Jemielniak, Dariusz

TI - Badania jakościowe t.2

PB - Wydawnictwo Naukowe PWN

CY - Warszawa

PY - 2012

SN - 978-83-01-20658-1

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Jemielniak, Dariusz. Badania jakościowe t.2 [baza danych online] Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2012 [dostęp: 02 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/badania-jakosciowe-t2-dariusz-jemielniak-42563.

socjologia, badania jakościowe

Tom 2 przybliża metody i narzędzia niezbędne w trakcie prowadzenia wywiadów indywidualnych, grup fokusowych, badań etnograficznych czy analizy dyskursu i dokumentów.

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-01-20658-1

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe PWN

Rok wydania:

2012

Liczba stron:

308

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wprowadzenie. Różnorodność metod i narzędzi w badaniach jakościowych (Dariusz Jemielniak)10
ROZDZIAŁ 1. Studium przypadku (Marta Strumińska-Kutra, Izabela Koładkiewicz)20
1.1. Podstawowa charakterystyka strategii studium przypadku21
1.1.1. Czym jest, a czym nie jest strategia studium przypadku?21
1.1.2. Założenia strategii studium przypadku24
1.1.3. Typy studiów przypadku31
1.2. Jak realizować badania z użyciem strategii studium przypadku?36
1.2.1. Projektowanie badania jako tworzenie łańcucha dowodów36
1.2.2. Krok pierwszy: czego chcemy się dowiedzieć?38
1.2.3. Krok drugi: gdzie poszukiwać źrodeł danych?39
1.2.4. Krok trzeci: w jaki sposób zdobywać i selekcjonować dane?42
1.2.5. Krok czwarty: w jaki sposób analizować uzyskane dane empiryczne?45
1.2.6. Krok piąty: jak formułować wnioski z badań i pisać raport badawczy?48
1.3. Wady i zalety wykorzystania strategii studium przypadku51
1.3.1. Potencjalne ograniczenia i zagrożenia51
1.3.2. Zalety strategii studium przypadku53
1.4. Podsumowanie55
Bibliografia56
Polecane lektury56
ROZDZIAŁ 2. Obserwacja (Małgorzata Ciesielska, Katarzyna Wolanik Boström, Magnus Öhlander)60
2.1. Obserwacja jako metoda61
2.1.1. Obserwacja a problem badawczy61
2.1.2. Teren i dostęp do niego62
2.1.3. Selekcja – co, kogo, gdzie i kiedy obserwować?63
2.1.4. Role obserwatora66
2.1.5. Notatki z terenu67
2.2. Typy obserwacji69
2.2.1. Obserwacja bezpośrednia uczestnicząca69
2.2.2. Obserwcja bezpośrednia nieuczestnicząca72
2.2.3. Obserwacja pośrednia74
2.3. Podsumowanie79
Bibliografia84
Polecane lektury84
ROZDZIAŁ 3. Nowe techniki badań terenowych: shadowing (Barbara Czarniawska)88
3.1. Tradycyjna etnografia już nie wystarcza88
3.2. Shadowing i jego historia91
3.2.1. Cień dyrektora93
3.2.2. Na zakupach95
3.2.3. Lekcja analizy intersekcjonalnej99
3.3. Shadowing – porównanie z innymi technikami105
Bibliografia107
Polecane lektury107
ROZDZIAŁ 4. Podejście biograficzne (Paulina Bednarz-Łuczewska, Michał Łuczewski)110
4.1. Rozwój badań biograficznych111
4.2. Metody badań biograficznych116
4.2.1. Zalety badań biograficznych118
4.2.2. Ograniczenia badań biograficznych123
4.3. Podsumowanie125
Bibliografia126
Polecane lektury126
ROZDZIAŁ 5. Wywiad w badaniach jakościowych (Svetlana Gudkova)130
5.1. Rodzaje wywiadów132
5.2. Przygotowanie wywiadu139
5.3. Przeprowadzenie wywiadu142
5.4. Podsumowanie147
Polecane lektury147
Bibliografia148
ROZDZIAŁ 6. Badania fokusowe (Katarzyna Gawlik)150
6.1. Co to są badania fokusowe?150
6.2. Jak wygląda badanie fokusowe?154
6.2.1. Planowanie badania: próba badawcza i dobór respondentów154
6.2.2. Scenariusz badania fokusowego i rola moderatora158
6.2.3. W studiu fokusowym161
6.2.4. Kwestie etyczne164
6.3. Do czego służą badania fokusowe?165
6.4. Odmiany metody fokusowej174
6.5. Zamiast podsumowania: jak zadbać o sukces badania fokusowego180
Polecane lektury181
ROZDZIAŁ 7. Analiza dokumentów zastanych (Michał Łuczewski, Paulina Bednarz-Łuczewska)182
7.1. Dokumenty w badaniach społecznych183
7.2. Rodzaje dokumentów184
7.3. Przykłady zastosowania184
7.3.1. Formułowanie hipotez i problemów badawczych185
7.3.2. Eksploracja i opis zjawisk społecznych187
7.3.3. Wyjaśnienie zjawisk społecznych192
7.4. Problemy metodologiczne: dokument jako proces społeczny195
7.4.1. Rzetelność195
7.4.2. Trafność200
7.4.3. Trafność i rzetelność202
7.5. Podsumowanie203
Bibliografia204
Polecane lektury204
ROZDZIAŁ 8. Analiza dyskursu (Aylin Kunter) (tłum. Marta Höffner)208
8.1. Tekst208
8.2. Dyskurs210
8.3. Wymiary dyskursu214
8.4. Analiza dyskursu215
8.5. Przykładowa analiza dyskursu216
8.6. Zamiast podsumowania218
Bibliografia219
Polecane lektury219
ROZDZIAŁ 9. Etnografia wirtualna (Piotr Cichocki, Tomasz Jędrkiewicz, Robert Zydel)222
9.1. Etnografia jako perspektywa i metoda222
9.2. Internet: jedna czy wiele przestrzeni?223
9.3. Etnografia wirtualna: definicja225
9.4. Zastosowania etnografii wirtualnej227
9.5. Analiza treści wizualnych228
9.6. Obserwacja uczestnicząca231
9.7. Etyka badań internetowych233
9.8. Ograniczenia etnografii wirtualnej234
9.9. Podsumowanie237
Bibliografia238
Polecane lektury238
ROZDZIAŁ 10. Technika identyfikacji konstruktów osobistych (Dorota Bourne, Devi A. Jankowicz) (tłum. Marta Höffner)240
10.1. Psychologia konstruktów osobistych240
10.2. Najważniejsze cechy techniki identyfikacji konstruktów osobistych247
10.2.1. Przeprowadzanie wywiadu w ramach techniki Rep Grid248
10.2.2. Temat i elementy249
10.2.3. Konstrukty250
10.2.4. Tworzenie drabiny, tworzenie piramidy251
10.2.5. Szukanie konstruktów rdzennych i opór wobec zmiany252
10.3. Aspekt ilościowy i kilka przykładów zastosowań techniki Rep Grid254
10.4. Przykładowe zastosowanie techniki identyfikacji konstruktów osobistych257
10.5. Zamiast podsumowania258
Polecane lektury262
Bibliografia263
ROZDZIAŁ 11. Metody relacyjne w badaniach organizacji (Mustafa Özbilgin, Joana Vassilopoulou) (tłum. Marta Höffner)266
11.1. Ontologia i epistemologia relacyjności w badaniach organizacji267
11.2. Metody relacyjne: „ja” i refleksyjność badacza274
11.3. Metody relacyjne: „ja” i okoliczności276
11.4. Metody relacyjne: „ja” a inny279
11.5. Metody relacyjne: „ja”, inny i okoliczności280
11.6. Metody relacyjne: inni ludzie285
11.7. Metody relacyjne: inni ludzie i zjawiska społeczne (organizacyjne)286
11.8. Metody relacyjne: zjawiska organizacyjne (struktury lub okoliczności)288
11.9. Podsumowanie289
Bibliografia289
Polecane lektury289
Indeks nazwisk296
Nota o autorach304

MartaStrumińska-Kutra,IzabelaKoładkiewicz

odnowawprocesachinterakcjimiędzyludzkich,jestwięcwznacznymstopniu

niepowtarzalnaiprzypadkowa.

JakzauważająMatthewB.MilesiA.MichaelHuberman(2000,s.5),napo-

ziomierealizacjibadańtrudnozaznaczyćgranicęmiędzyróżnymiorientacjami

paradygmatycznymi.Wpraktycebadawczejodnajdziemyzarównoetnografów

przywiązanychdoideiopisulokalnychzjawisknapodstawieindywidualnychin-

terpretacjiświata,którzyjednocześniewykorzystujązaprojektowanewcześniej

ramypojęcioweinarzędzia(cojestraczejcharakterystycznedlapostpozytywi-

stów),jakipostpozytywistówwybierającychpodejścienaturalistyczne.Sporyte

odcisnęłyjednakswojepiętnonietylkonazastosowaniustrategiistudiumprzy-

padku,lecztakże,amożeprzedewszystkim,nasposobierozumieniazałożeń

związanychzjejstosowaniem.Ponieważprzedstawieniezałożeńitypówstrategii

studiumprzypadkujestjednymzcelównaszegorozdziału,wniektórychmo-

mentachbędziemyprzywoływaćtędebatę.Jejpełniejszeomówieniemożnazna-

leźćwinnychpracach(zob.Hammersley,Atkinson2000;Denzin,Lincoln2009)

orazwtomiepierwszymtegopodręcznika(rozdz.4:„Znaczenieparadygmatów

wbadaniachjakościowych”).

Pozaprezentowaniuzałożeńitypówstudiumprzypadkuprzedstawiamyswo-

istyprzewodnik,którypozwalazaprojektowaćwłasnebadaniezwykorzystaniem

tegopodejścia.Byzwiększyćjegoprzejrzystość,zastosowałyśmyformułęodpo-

wiedzinanastępującepytania:

Krokpierwszy:czegochcemysiędowiedzieć?

Krokdrugi:gdzieposzukiwaćźródełdanych?

Kroktrzeci:wjakisposóbzdobywaćiselekcjonowaćdane?

Krokczwarty:wjakisposóbanalizowaćuzyskanedaneempiryczne?

Krokpiąty:jakformułowaćwnioskizbadańipisaćraportbadawczy?

Zamknięciemrozdziałujestpodsumowaniewadizaletomawianejstrategii.

Strategiastudiumprzypadkuwymagapogłębionejicałościowejanalizyokreś-

lonegoprzypadkuwrazzkontekstemjegofunkcjonowania1.Przypadkiem

mogąbyćzarównogrupy,osoby,organizacje,jakiprocesyczyrelacjespołeczne.

1PojęciestrategiiinterpretujemyzaRobertemYinem(2003a,2003b)orazNormanemDen-

zinemiYvonnąLincoln(2009)jakosposóbprojektowaniaprocesubadawczego.Jestonorównoważne

zpojęciemmetodyużywanymwznaczeniuszerokimzaJanemSzczepańskim,rozumianymjako

Brak wyników

Badania jakościowe t.2

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra