Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.podstawymetodologicznenaukspołecznych
1.1.naukaiwiedza
JanSuchwyróżniadwagłównecelenauki:wewnętrzneizewnętrzne1.Cele
wewnętrznezwiązanesązpoznawaniemprawdyoistniejącejrzeczywistości,czyli
możnajenazwaćcelamipoznawczymi,wyrażającymisięwopisiezjawisk,które
sąprzedmiotemzainteresowańbadacza.Celezewnętrznewynikajązfunkcji,jakie
pełninaukawspołeczeństwie,awięctakżewżyciukażdejjednostki.Służąone
dostarczaniuwiedzy,wykorzystywanejzarównodopoprawywarunkówżycialudzi,
jakipróbyudzieleniaodpowiedzinazgłaszanepodadresemnaukipytaniazestrony
praktyki.Wtakimznaczeniunaukęnależypojmowaćjakodziałalnośćzmierzającą
dozrealizowaniaokreślonychoczekiwańspołecznych.Oczekiwaniatesprowadzają
sięnietylkodoopisupewnegowycinkabadanejrzeczywistości,przyrodniczej,spo-
łecznej,edukacyjnejczykulturowej,aletakżedowyjaśnienia,zrozumieniaiprze-
widywaniazmian,jakiemogądokonaćsięwprzyszłości.Celzewnętrznyjestważ-
niejszyzpunktuwidzeniaspołecznego,ponieważzwiązanyjestzzaspokojeniem
wciążrosnącychpotrzebkonsumpcyjnychiduchowychspołeczeństwa.
JerzyBrzezińskiuważa,żenaukawyrosłazpotrzebczystoutylitarnych,stąd
jednymzcelówzewnętrznychjestcelpraktyczny2.Szczególniejestonważny
wmetodologiibadańpedagogicznych,którastanowidyscyplinęwnaukachspo-
łecznychnajbardziejzwiązanązpraktyką;badaczainteresująpraktyczneimplika-
cjedlafunkcjonowaniaplacówkioświatowej,opiekuńczejczyresocjalizacyjnej.
Wbadaniachpedagogicznychposzukujemyzależnościmiędzybadanymizjawi-
skamiorazzmiennymi,którejecharakteryzują.Celpraktycznywyrażasięwdo-
starczaniujednostkomispołeczeństwunaukowouzasadnionejwiedzy,niezbędnej
1J.Such:Wstępdometodologiiogólnejnauk.Poznań:Uniwersytetim.AdamaMickiewicza
wPoznaniu,1969,s.16.
2J.Brzeziński:Metodologiabadańpsychologicznych.Warszawa:WNPWN,1996,s.32.
