Badanie fizykalne w pielęgniarstwie. Podręcznik dla studiów medycznych

Danuta Dyk

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-200-5728-7

DOI:

Wydawnictwo:

PZWL Wydawnictwo Lekarskie

Rok wydania:

2010

Liczba stron:

321

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Badanie fizykalne w pielęgniarstwie. Podręcznik dla studiów medycznych. Red. Dyk, Danuta . Warszawa: PZWL Wydawnictwo Lekarskie, 2010, 321 s. ISBN 978-83-200-5728-7

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Dyk, D.

T1 Badanie fizykalne w pielęgniarstwie. Podręcznik dla studiów medycznych

PB PZWL Wydawnictwo Lekarskie

PP Warszawa

YR 2010

SN 978-83-200-5728-7

Bibliografia BibTex:

@Book{ 101350, author = "", editor = "Dyk, Danuta", title = "Badanie fizykalne w pielęgniarstwie. Podręcznik dla studiów medycznych", publisher = "PZWL Wydawnictwo Lekarskie", year = "2010", address = "Warszawa", isbn = "978-83-200-5728-7" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Dyk, Danuta

TI - Badanie fizykalne w pielęgniarstwie. Podręcznik dla studiów medycznych

PB - PZWL Wydawnictwo Lekarskie

CY - Warszawa

PY - 2010

SN - 978-83-200-5728-7

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Dyk, Danuta. Badanie fizykalne w pielęgniarstwie. Podręcznik dla studiów medycznych [baza danych online] Warszawa: PZWL Wydawnictwo Lekarskie, 2010 [dostęp: 03 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/badanie-fizykalne-w-pielegniarstwie-podrecznik-dla-studiow-medycznych-danuta-dyk-101350.

pielęgniarstwo, badanie fizykalne, badanie podmiotowe, badanie przedmiotowe, dokumentacja wyników

W książce przedstawiono zagadnienia dotyczące badania podmiotowego i przedmiotowego z uwzględnieniem odrębności fizjologicznych związanych z wiekiem podopiecznego.

Dla łatwiejszego przyswojenia wiedzy poszczególne techniki badań zostały do...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-200-5728-7

DOI:

Wydawnictwo:

PZWL Wydawnictwo Lekarskie

Rok wydania:

2010

Liczba stron:

321

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Przedmowa6
1. Ocena stanu zdrowia - Aleksandra Gutysz-Wojnicka12
1.1. Uwarunkowania kulturowe i społeczne12
1.2. Uwarunkowania spowodowane płcią, rasą i wiekiem badanego17
1.3. Dokumentowanie wyników oceny stanu zdrowia18
2. Badanie podmiotowe - Danuta Dyk, Edyta K. Cudak20
2.1. Zasady przeprowadzania badania podmiotowego20
2.2. Sposób badania23
3. Podstawy badania przedmiotowego - Danuta Dyk30
3.1. Podstawy anatomii topograficznej30
3.2. Metody i ogólne zasady badania przedmiotowego35
3.3. Badanie przedmiotowe ogólne39
3.3.1. Wygląd zewnętrzny - pierwsze wrażenie39
3.3.2. Budowa i proporcje ciała, wzrost i stan odżywienia40
3.3.3. Podstawowe parametry życiowe (oddech, tętno, ciśnienie tętnicze krwi, temperatura ciała)43
4. Badanie skóry, włosów, paznokci i węzłów chłonnych - Danuta Dyk51
4.1. Badanie skóry, włosów i paznokci51
4.2. Badanie węzłów chłonnych59
5. Badanie głowy i szyi - Edyta Cudak67
5.1. Badanie głowy67
5.1.1. Badanie narządu wzroku69
5.1.2. Badanie ucha76
5.1.3. Badanie nosa i zatok79
5.1.4. Badanie jamy ustnej i gardła83
5.2. Badanie struktur szyi87
5.1.5. Badanie ślinianki przyusznej87
5.2.1. Badanie gruczołu tarczowego88
5.2.2. Badanie tchawicy90
6. Badanie klatki piersiowej i gruczołów piersiowych - Danuta Dyk92
6.1. Struktury anatomiczne i linie topograficzne klatki piersiowej92
6.2. Ocena kształtu i symetrii klatki piersiowej95
6.3. Badanie gruczołów piersiowych98
7. Badanie układu oddechowego - Danuta Dyk105
7.1. Oglądanie układu oddechowego106
7.2. Badanie palpacyjne układu oddechowego108
7.3. Opukiwanie układu oddechowego111
7.4. Osłuchiwanie układu oddechowego113
8. Badanie układu krążenia - Danuta Dyk122
8.1. Badanie serca123
8.2. Badanie krążenia tętniczego130
8.3. Badanie krążenia żylnego135
9. Badanie brzucha i odbytu - Danuta Dyk141
9.1. Badanie brzucha141
9.2. Badanie odbytu149
10. Badanie żeńskich narządów płciowych - Aleksandra Gaworska-Krzemińska156
10.1. Ocena dojrzałości płciowej159
10.2. Prowadzenie badania161
10.3. Dokumentacja wyników badania166
11. Badanie męskich narządów płciowych - Aleksandra Gaworska-Krzemińska170
11.1. Ocena dojrzałości płciowej172
11.2. Badanie okolicy pachwinowej, prącia, moszny, jądra i powrózka nasiennego173
11.3. Badanie palpacyjne okolicy okołoodbytniczej i gruczołu krokowego175
11.4. Dokumentacja wyników badania177
12. Badanie układu mięśniowo-szkieletowego - Marek Krzemiński, Aleksandra Gaworska-Krzemińska182
12.1. Zasady badania182
12.2. Badanie poszczególnych elementów układu mięśniowo-szkieletowego190
12.2.1. Badanie stawu skroniowo-żuchwowego190
12.2.2. Badanie kręgosłupa191
12.2.3. Badanie kończyny górnej198
12.2.4. Badanie miednicy207
12.2.5. Badanie kończyny dolnej209
12.3. Dokumentacja wyników badania215
13. Elementy badania neurologicznego - Aleksandra Gutysz-Wojnicka222
13.1. Ocena stanu psychicznego224
13.2. Ocena nerwów czaszkowych231
13.3. Badanie układu ruchu240
13.4. Badanie czucia245
13.5. Ocena równowagi i koordynacji ruchowej (zborności)252
13.6. Badanie odruchów254
13.7. Badanie objawów oponowych262
14. Badanie dziecka z uwzględnieniem odrębności fizycznych i psychomotorycznych związanych z wiekiem - Edyta K. Cudak264
14.1. Badanie podmiotowe264
14.2. Badanie przedmiotowe265
14.2.1. Ocena ogólnego stanu zdrowia265
14.2.2. Badanie skóry i jej przydatków268
14.2.3. Badanie węzłów chłonnych269
14.2.4. Badanie układu kostno-stawowego269
14.2.5. Badanie głowy i szyi271
14.2.6. Badanie narządów zmysłów oraz badanie jamy ustnej i gardła273
14.2.7. Badanie układu oddechowego275
14.2.8. Badanie układu krążenia278
14.2.9. Badanie jamy brzusznej283
14.2.10. Badanie narządów moczowo-płciowych285
14.2.11. Badanie układu nerwowego286
Pytania sprawdzające290
Odpowiedzi do pytań sprawdzających293
Pytania testowe303
Odpowiedzi do pytań testowych313
Skorowidz314

itrudnasytuacjawkontaktachzjegonajbliższymi,którychoczekiwania

mogąsięznacznieróżnićodoczekiwańsamegopacjentaterminalnie

chorego.

2.2.

Sposóbbadania

Badaniepodmiotowejestprocesemzmierzającymnietylkodowyegzekwo-

wanianadrodzepytańinformacjiodolegliwościachchorobowychpacjenta.

Przedewszystkimpozwalaskupićsięnapacjencieipoznać,jakpostrzegaon

swojąsytuacjęzdrowotną.Badającypowinienspoglądaćzarównozperspek-

tywyprocesuchorobowego(analizującdolegliwości,dokonującrozpoznania

różnicowego),jakizperspektywysamegopacjenta(jakąpostawęwobecswo-

jejchorobyprzyjmuje,jakiemaoczekiwania,cogoniepokoi,czegosięboi,

jakieemocjenegatywnetenstanwyzwala).OpracowanysystembadaniaCal-

gary–Cambridgeoddajewpełnischematbadaniapodmiotowegozgodnego

ztakąwłaśniekoncepcją.

WedługsystemuCalgary–Cambridgebadanieprzedmiotoweskładasię

zpięciugłównychpunktów:

1.Początekwywiadu,któregopodstawowymelementemjestnawiązanie

zbadanymkontaktuipodjęciepróbyokreśleniategoproblemu,któryak-

tualniewystępuje.

2.Gromadzenieinformacji,wczasiektóregonależysięskupićnaomówieniu

problemówchoregoorazstaraćsiępoznaćizrozumiećjegozapatrywania

nawłasnyproblemorazdokonaćsystematycznegopogrupowaniadanych.

3.kolejnymetapemjestzbudowaniezaufaniamiędzybadanymibadają-

cym.tuprzedewszystkimbadającypowiniendążyćdouzyskaniazwrot-

nejinformacjiodbadanegoorazpostawićnajegozaktywizowanie.

4.następnymetapemjestwyjaśnianieiplanowanie.Wtymmiejscuzadania

badającegosprowadzająsiędotego,abyprzekazaćpacjentowiniezbędne

informacjedotyczącejegosytuacjizdrowotnejorazpomócmuzrozumieć

jegosytuacjęiodnaleźćsięwniejorazzapamiętaćwszystkieniezbędne

dane.nakoniecbadającyplanujezpacjentemprzebiegdalszegopostępo-

wania,szanującjegodecyzje,poznającoczekiwaniaipostawy.

5.Ostatnimetapemwwymienianymschemaciebadaniajestzakończenie

spotkaniazpacjentem.

Badaniepodmiotowepowinnobyćprowadzonesystematycznie,takaby

niepominęłoważnychelementówwsytuacjizdrowotnejchorego.Wjakiej

kolejnościmożnazadawaćpytania?Wtabeli2.1przedstawionokolejnośćza-

dawaniapytańwedługOLDCART.

Wmedycynieratunkowej,biorącpoduwagęspecyfikęstanupacjenta

znajdującegosięwstaniezagrożeniażycia,częstostosowanyjestsystem

Brak wyników

Badanie fizykalne w pielęgniarstwie. Podręcznik dla studiów medycznych

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra