Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.4.DOBREPLANOWANIETOPOŁOWASUKCESU
27
Fot.1.2.
Apteczkapierwszejpomocymedycznej
lubwymieniać.Najejdrzwiczkachluboboknależywywiesićkrótkąinstruk-
cjęudzielaniapierwszejpomocyprzyróżnegorodzajuobrażeniach.Aptecz-
kaniemożebyćzamykananakluczlubkłódkę!
1.4.
Dobreplanowanie
topołowasukcesu
1.4.Dobreplanowanietopołowasukcesu
Dobrzetojedenfilozofpowiedział,
Żesiękażdemutrzebapiędziąmierzyć,
Rzadkisięwszczęściustatecznieosiedział
ŚlepejFortunieniepotrzebawierzyć...
I.Krasicki
Nienależyliczyćnaszczęście.Prowadzącyzajęciamusidokładnieza-
planowaćprzebiegprocesukształceniananastępnyrokszkolny.Dużywpływ
nauzyskanewtymprocesierezultatymająprzeprowadzanewpracownieks-
perymentychemiczne.onejednązmetodnaukowegopoznaniarzeczywi-
stościpolegającąnaobserwacjireakcjichemicznychmiędzyróżnymisub-
stancjamilubzmianwichprzebiegupodwpływemdziałaniaokreślonych
czynnikówzewnętrznych.Pełniąonefunkcjęmotywacyjną,odkrywcząlub
sprawdzającą;nietylkopowiększająwieduczniów,aleaktywizująichiroz-
wijająumiejętnościpraktyczne[182,184].
Eksperymentydzielisięnailustracyjneibadawcze,aichszczególną
formąjesteksperymentzpomiarem.Eksperymentbadawczywszkolepolega