Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
28
1.WIEDZA,PRAKTYKAIPRZEPISYPRAWNE
naprowadzeniudoświadczeńwprowadzającychiproblemowych(problemo-
wo-odkrywającychiproblemowo-weryfikujących).Wyróżniasiępokazywyko-
nywaneprzeznauczycielaidoświadczeniaprzeprowadzaneprzezucznia[183].
Wspaniałymprzykłademeksperymentatora,znakomicieilustrującego
znaczeniepracdoświadczalnychdlarozwojunauki,możebyćMichałFara-
day
1).Niemaprzesadywstwierdzeniu,iżtentytanpracyswojeżyciecał-
kowiciepoświęciłnauce.Prawiecałyswójczasdzieliłpomiędzymieszkaniem
napiętrzealaboratoriumnaparterzebudynku,dlapracynaukowejkolejno
rezygnujączróżnychzajęć.Najpierwprzestałprzyjmowaćzaproszeniana
uroczysteprzyjęcia,potemzrezygnowałzwykonywaniaekspertyzizleca-
nychmuanalizchemicznych.Nakonieczrzekłsięswoichobowiązkówwpre-
zydiumInstytutuKrólewskiego,zawiesiłcotygodniowewykładypiątkowe
iodczytydladzieci,wreszciepostanowiłnieprzyjmowaćnikogoprzeztrzy
dniwtygodniu.Dziśjestonpowszechnieznanyjakotwórcaprawelektroli-
zy,choćmożejużniewszyscykojarząjegonazwiskozodkryciemzjawiska
indukcjielektromagnetycznejiustaleniemopisującychjąpraw,zjawiskdia-
iparamagnetyzmuczyskropleniemamoniaku,chloruiditlenkuwęgla[164].
Przeprowadzanieeksperymentówchemicznychwgimnazjachiszkołach
ponadgimnazjalnychjesttrudnymzadaniemtakżedlanauczyciela.Dlatego
swojepokazyidoświadczeniauczniowskiemusionstaranniezaplanować
iprzygotowaćsiędonichjeszczeprzedrozpoczęciemrokuszkolnego.Do
najważniejszychzadańnauczycielanależy[67]:
•sporządzeniewykazuodczynnikówiuzupełniającegowyposażenia,nie-
zbędnychdoprzeprowadzeniadoświadczeńprzewidzianychwrocznym
cyklunauczaniazarównowpodstawachprogramowychnauczaniachemii,
jakteżnazajęciachdodatkowych,takichjaknp.kółkochemiczneczy
przygotowaniadouczestnictwawkonkursachlubolimpiadachchemicz-
nych,
•ustalenieilościposzczególnychodczynnikówisprzętu,któretrzebazaku-
pićnanajbliższyrokszkolny,uwzględniając:
a)charaktereksperymentów(pokazczydoświadczenieuczniowskie,pro-
wadzoneprzezpojedynczychuczniówczywzespołachdwu-lubtrzy-
osobowych),
1)MichaelFaraday(1791–1867)–angielskifizykichemik.Byłsynemkowalaiwarunki
materialneniepozwoliłymunakontynuowanienauki,dlategowstąpiłdoterminuuintroligato-
ra.Dużojednakczytałichodziłnaodczytynaukowe.Pojednymznichpoprosiłprelegenta
H.Davy’egooumożliwieniepracywjegolaboratorium.Spędzałtamcałyczas,sprzątając,
zmywającnaczynia,pomagającżonieuczonegowjejpracachdomowych,aletakżeuczestnicząc
weksperymentachDavy’egoiprowadzącsamodzielnedoświadczenia.
