Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Z.Szot,M.Tomczak,A.Proczek,J.Paterek,Ćwiczeniazwinnościowo-akrobatyczne,dwójkoweipiramidy,Kraków2009
ISBN:978-83-7850-335-4,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2009
Wstęp
Przegląddotychczasowegopiśmiennictwazzakresutechnikiwykonania
imetodykinauczaniaćwiczeńgimnastycznychniejestimponujący,aćwiczeń
akrobatycznychbardzoubogi,ztegowzględukażdeopracowaniestanowiważny
przyczynekdoprocesuedukacyjnegonauczycieli,instruktorówitrenerów.
Ważnośćopracowaniapotwierdzafakt,żejesttowPolscejedynajakdo-
tychczaspublikacja,wktórejzawartołącznienauczaniećwiczeńzwinnościowych
iakrobatycznychuzupełnionychoćwiczeniadwójkowe,piramidytrójkowe,
czwórkoweprzedstawiającenauczanieprogramowane.
Wpolskichakademiachwychowaniafizycznegojakoplacówkachkadrowych
gimnastykajestodrębnym,bardzoistotnymprzedmiotemzawodowym.Realiza-
cjatreściprogramowychnapotykanawieletrudności,m.in.zpowodutego,że
większośćstudentówspotykasięzgimnastykądopieronastudiach,awięcwwie-
ku19–20lat,wtymzaśokresiezwiększasię,szczególnieukobiet,masaciała
ipoczucielęku,cowznacznymstopniuutrudniawykonanieniektórychewolucji.
Trudnościwprzyswajaniućwiczeńpolegająrównieżnatym,żewskalikrajunie
dysponujemynależytąliczbąopracowań,którewsposóbprzystępnyprezentowa-
łybypełnycyklmetodycznywnauczaniu.
Uwzględniająctakistan,uznaliśmyzaceloweikonieczneopracowaniewfor-
miezwartejzasadopanowaniatechnikiimetodykinauczaniaćwiczeńprogra-
mowanych,którewskazują,conależyczynić,bywyeliminowaćbłędypowstające
wpoczątkowymprocesieprzyswajaniaidoskonaleniaelementów.Publikacja
zatemwychodzinaprzeciwtym,którzysamodzielnie–zdalaoddużychośrod-
kówmiejskichiskupiskakademickich–chcąsięuczyćgimnastykiiakrobatyki.
Uczyniliśmytotakżewprzekonaniu,żegimnastykapowinnasięstaćpodstawą
szkolnegosystemukulturyfizycznej(Szot,Korewo,1992).Opracowanietospeł-
niaformalnewymogi–zarównoskryptu,jakiwznacznymstopniupodręcznika
akademickiego–jakoprzystępnapomocdydaktyczna.
Książkajestprzeznaczonadlasłuchaczystudiówstacjonarnychizaocznych
uczelniwychowaniafizycznego,atakżedlastudentówinstytutówikolegiówna-
uczycielskichoprofiluszerokopojętejkulturyfizycznej.Zpublikacjimogąkorzy-
staćtakżeinstruktorzygimnastykisportowejikorekcyjnej,kandydaciprzygoto-
wującysięnastudia,atakżezwolennicyrekreacyjnychformruchowych.Należy
dodać,żewiększośćprzedstawionychtuprzykładówmożnarealizowaćwszkołach
podstawowych,średnichilicencjackich(Szot,Baranowska,1988;Szot,1992).
Zaletąproponowanychćwiczeńzwinnościowychiakrobatycznych(ćwiczenia
dwójkowe,piramidytrójkowe,czwórkowe)jestto,żemożnajeprzeprowadzać
