Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
2.Filarymądrości
13
mądrymosobom.Takimicechamiwydająsięnaprzykład:współczucie,
szczodrość,krytycznemyślenie.Niemniejkiedysięrealizujeróżnecele
służącewspólnemudobru,potrzebnesązróżnicowanewłaściwości.Dla-
tegozamiastposzukiwaćmądrościowychuniwersaliów,Sternbergwska-
zujenakoniecznośćszukaniarozwiązańłączącychodmienneinteresy,
uwzględnianiawartościorazmyśleniawkrótszejidłuższejperspekty-
wie.Wzależnościodsytuacjimożnatorobićnaróżnesposoby,aspoiwem
łączącymtedziałaniajestdobrowspólne.
PiątymelementemstrukturysąProcesy(Processes),któremogąmieć
różnąnaturę.Wjednympodejściusątogłównieprocesypoznawcze,takie
jakmyśleniekrytyczneczyabstrakcyjne,winnym–samokontrolaemocji,
wkolejnym–przekraczaniesamegosiebie.Proceszwiązanyzmądrością
jestwięczależnyodcelu.Jeślimądrośćrozpatrujemywkontekściereak-
cjinaCOVID-19,toprocesyzniąpołączonedotyczągłówniekrytycznego
myślenia,czylianalizowaniaantyszczepionkowychhasełzpunktuwidze-
nianaukowego.Jeśliszukamymądrościwzachowaniuludzipozostają-
cychwkonflikcie,naprzykładrozwodzącychsięmałżeństw,toznajdziemy
jąwsposobiekontrolowaniaemocji.Zkoleiuludzimającychtrudnąsytuację
zawodowązpowoduutratypracy
,procesmądrościowymożebyćzwiązany
zdecyzjąonabyciuzupełnienowychkompetencji,awięcsamorozwojem.
OstatnimelementemstrukturymądrościsąProdukty(Products).
Niesątooczywiścieproduktywsensiematerialnym,awynikimądrego
działania.Należądonich:dobrerozwiązania,decyzje,mądredziałania.
Znaturyrzeczytrudnowskazaćjednoznacznie,któreproduktysąopty-
malne.Ważne,abybyłypowiązanezpoprzednimiijednocześniestanowi-
łycelmądrychzachowań.
KoncepcjaRobertaSternbergajestnatyleogólna,żemożeopisywać
każdąinnąteorięmądrościinietylko.Autorsamzresztąwskazuje,że
jegokoncepcja6Pjestrozszerzeniemwcześniejszegomyśleniaostruk-
turzekreatywnościopisywanejjako4P
.Cowięcej,zaproponowanaprzez
wybitnegopsychologastrukturamożesłużyćjakoanalizawieluinnych
aspektówdziałaniaczłowieka,takichjakrealizacjaprojektówczywpro-
wadzaniezmian.Wkażdymprojekcieczyzmianiemożnabowiemokre-
ślaćich:cele,presjęzewnętrzną,problemy,ludzi,procesyiprodukty.
InnenaukowepodejściedomądrościwiążesięztakzwanymBer-
lińskimProjektem(Paradygmatem)Mądrości,czylikoncepcjąroz-
wijanąprzezPaulaBaltesaijegowspółpracownikówwInstytucieMaxa
