Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
3.ZAŁOŻENIAPROCESUPIELĘGNOWANIA
LucynaPłaszewska-Żywko
KoncepcjaprocesupielęgnowaniarozwinęłasięwStanachZjednoczonych
wlatachsześćdziesiątychXXwiekuzinicjatywypielęgniarekzainteresowanych
poszukiwaniemwłasnejtożsamościiodrębnościzawodowej.Pierwszapublikacja
natentematukazałasięw1967roku.Wkolejnychlatachkoncepcjaprocesupie-
lęgnowaniarozwijałasię,zyskująccorazszerszeuznanie,ibyławykorzystywana
zarównowprogramachkształceniapielęgniarek,jakiwpraktycezawodowej.
Procespielęgnowaniajestokreślany,wedługklasycznychdefinicji,jako
koncepcjainaukowametodapielęgnowania,którejcelemjestpodniesieniejego
poziomuiefektywności,dostosowaniedowspółczesnychpotrzebczłowieka
(rodziny,środowiska)wzakresieutrzymywaniaiumacnianiazdrowiaorazjego
przywracania[Barczyński,Bogusz,1993].
WedługŚwiatowejOrganizacjiZdrowia(WHO)procespielęgnowaniajestto
terminodnoszącysiędosystemuinterwencjicharakterystycznychdlapielęg-
niarstwa,aznaczącychdlazdrowiajednostki,rodzinyi/lubinnychspołeczno-
ści.Procespielęgnowaniawymagastosowanianaukowychmetodwceluziden-
tyfikowaniapotrzebzdrowotnychjednostki,rodzinylubinnychspołeczności
orazznajdowaniasposobówmożliwienajlepszegozaspokajaniatychpotrzeb
[Barczyński,Bogusz,1993].
Obecnieprocespielęgnowaniajestuznanąmetodą,pozwalającąnazapewnienie
pacjentowi/rodzinieigrupieciągłej,indywidualnejopieki[Alfaro-Lefevre,2006].
Umożliwiarównieżpodejmowaniebadańnaukowychiocenęjakościopiekidzięki
dokumentowaniuposzczególnychetapówprocesu.Wykorzystujewięcpodejście
opartenanaukowejwiedzyikrytycznymmyśleniuworganizowaniuprofesjo-
nalnejopiekipielęgniarskiej.
Wewczesnychpublikacjachnatematprocesupielęgnowania,takżewopra-
cowaniachpolskich,wyróżnianoczteryjegoetapy:
Rozpoznaniesytuacjipacjenta/środowiska(gromadzeniedanych,analiza
isyntezadanychorazdiagnozapielęgniarska).
Planowanieopieki(obejmująceustaleniepriorytetów,określeniecelów
izleceniapielęgniarskie).
3.zAłoŻENIAProcESuPIELęGNoWANIA
31