Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wynikibadańnaukowychjakopodstawainterwencji.Abyokreślićnaj-
bardziejadekwatneiskuteczneinterwencjedlaindywidualnegopacjenta,należy
bazowaćnapraktyceopartejnadowodachnaukowych(Evidence-BasedPractice,
EBP),coopisanowrozdziale2.Skutecznośćwieluinterwencjiidziałańpielęg-
niarskichjestdobrzeprzebadanawróżnychgrupachpacjentów,inne,choćbazu-
jąnawiedzyklinicznej,wymagająprzetestowania.Pielęgniarkaplanującinter-
wencje,możekierowaćsięrównieżrekomendacjamitowarzystwnaukowych,
awprzypadkubrakudowodównaukowychistosownegopiśmiennictwa-może
skorzystaćzpomocyekspertówwdanejdziedzinie.
Możliwośćwykonaniainterwencji.Pielęgniarkajakoosobazaangażowana
wcałościowyplanopiekinadpacjentempowinnabraćpoduwagęśrodowisko,
wjakimprzebywapacjent,orazkosztyiczaswykonaniazaplanowanejinterwencji.
Powinnatakżeuwzględnićdziałaniainnychprofesjonalistów.
Akceptacjainterwencjiprzezpacjenta.Zaplanowaneinterwencjepowinny
byćakceptowaneprzezpacjentaijegorodzinę.Wymagatorespektowaniaprze-
konańpacjenta,jegowartości,wierzeńikultury.Istotnejestrównieżuzyskanie
jegoświadomejzgodyiokreśleniezakresuwspółpracy.
Zdolnośćpielęgniarkidoprzeprowadzeniainterwencji.Pielęgniarkapla-
nującinterwencje,powinnawziąćpoduwagęrealnąmożliwośćichwykonania,
uwzględniającswojąwiedzę,umiejętnościpsychomotoryczneiinterpersonalne,
atakżemożliwościwykorzystaniadostępnychśrodkówizasobówśrodowiska,
wktórymjestświadczonaopieka.
Podsumowując,należypodkreślićzaletywystandaryzowanejKlasyfikacji
InterwencjiPielęgniarskich(NIC),takiejak:
•jasna,klarownastruktura,
•zrozumiałyjęzyk(główniekliniczny),
•szerokizakresopisanychinterwencji,
•bazowanienadowodachnaukowych,
•opracowanienapodstawieistniejącejpraktyki,
•systematycznetestowaniewpraktyce,
•powiązaniezinnymiklasyfikacjami,np.NANDA-I,NOC,
•szerokiezastosowanie(wponad20krajach).
50
–
5.2.zAStoSoWANIENIcWPrAKtycE
