Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
praktykaedukacjiuczniówzdolnych.OficynaWyd.„Impuls”,Kraków2004,s.21;
F.J.Mönks,M.W.Katzko,GiftednessandGiftedEducation.[w:]
R.J.Sternberg,J.E.Davidson(red.),ConceptionsofGiftedness(2nded.)…
,s.191.
41R.F.Subotnik,P.Olszewski-Kubilius,F.C.Worrell,Odtradycyjnych
perspektyw…,s.20–30.;ciż,RethinkingGiftedness…,s.29–33.
42Zob.np.M.Braun-Gałkowska,Psychologicznaanalizasystemówrodzinnych
osóbzadowolonychiniezadowolonychzmałżeństwa,TowarzystwoNaukowe
KUL,Lublin1992;M.Plopa,Psychologiarodziny.Teoriaibadania.Wyd.
ElbląskiejUczelniHumanistyczno-Ekonomicznej,Elbląg2004,s.15–112;
J.Rembowski,Rodzinajakosystempowiązań.[w:]M.Ziemska(red.),Rodzina
idziecko.PWN,Warszawa1986,s.131–132.
43Za:M.Csikszentmihalyi,Przepływ.Psychologiaoptymalnego
doświadczenia.BibliotekaModeratora,Taszów2005,s.162.
44Tamże,s.85–170.
45T.Giza,Socjopedagogiczneuwarunkowania…,s.27.
46Zob.np.W.Limont,J.Cieślikowska,Czypotrzebnajestpedagogikazdolności?
[w:]W.Limont(red.),Teoriaipraktykaedukacjiuczniówzdolnych.Oficyna
Wyd.„Impuls”,Kraków2004,s.31–61;T.Giza,Ospecjalnościpedagogiki
zdolności.[w:]J.Łaszczyk,M.Jabłonowska(red.),Zdolnościitwórczośćjako
perspektywawspółczesnejedukacji.Wyd.UniversitasRediviva,Warszawa2009,
s.32–39;B.Dyrda,Edukacyjnewspieranierozwojuuczniów…,s.35–55;
L.J.Coleman,Gifted-ChildPedagogy:MeaningfulChimera?„RoeperReview”
2003,vol.25,nr4,s.163–164.
