Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
DorotaTomczyszyn
Wprowadzenie
Odpierwszegodniapracyczłowiekdokonujebilansusukcesówinie-
powodzeń.Szczególniewpoczątkowymokresiepracyzawodowejodby-
wasiękonkretyzowaniezainteresowańidążeń,wypróbowywaniezdol-
ności,analizowanieiocenianiewyuczonegozawodu,jegowymagań,
konfrontacjancharakteru”zawoduzmożliwościązaspokajaniapotrzeb
życiowychpracownika.Następujeprzystosowaniejednostkidośrodowi-
skapracy.Tenprocesidentyfikacjizzawodem,formowaniastosunkudo
wykonywanejpracyprzebiegawcałymokresieaktywnościzawodowej.
Trudnozarejestrowaćwszystkietroski,przeżycia,niepokojeisu-
kcesynauczycieli.Sąoneuzależnionebowiemodniezliczonejliczby
czynników.Dominującymikategoriamiwodniesieniudocharakteru
pracynauczycielasątrudnościwwykonywaniuzadańwychowawczych,
opiekuńczych,dydaktycznych,wsferzekontaktówspołecznych,ocenie
organizacyjnejstronypracy(m.in.liczbygodzinetatowych,uczniów
wklasie,wynagrodzenia,kontrolipracynauczyciela).
Niniejszapublikacjaodwołujesięprzedewszystkimdomerytory-
cznychaspektówpracynauczycielaiwychowawcyuczniówzupo-
śledzeniemumysłowymuczącychsięwszkolespecjalnej.Autorka
proponujeprojektydydaktyczneiwychowawczerealniezastosowane
wpracywszkolespecjalnej.
Publikacjaskładasięzdziewięciurozdziałów.Współcześniewycho-
wanienkuwartościom”nabieranowegoznaczeniawnauczaniudzieci
niepełnosprawnychintelektualnie.Podopiekąpedagogaspecjalnego
jestgromadkadzieci,naktórebyćmożemanajwiększywpływ
wychowawczy,wychowankowiecizazwyczajufająmu,wierząmu,jest
dlanichautorytetem.Toteżsylwetkępedagogaspecjalnegoicharakter
jegopracy,wtymzagadnieniasukcesuwpracynauczyciela,zarysowano
wpierwszymrozdziale.
Wdrugimzrozdziałówporuszonoproblematykęwarunków
środowiskowychpracynauczyciela,położonownimnacisknacechy
współczesnejrzeczywistościwychowawczejwPolsce,główniekultciała,
konsumpcjonizm,kulturęninstant”,elementyamerykanizacjikultury
polskiej.Wielukrytykówkulturywspółczesnejutrzymuje,żepowstanie
nkulturyglobalnej”niewynikazewzajemnejwymianyideiiwzorów
kulturowychprzezróżnenarody,leczzjednostronnegoprzepływu
6
