Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
EdukacjaJutra
Aksjologiczno-kulturowy
fundamentedukacjijutra
Spistreści
Wstęp
KazimierzDenek
Kulturowo-aksjologicznekontekstyedukacji...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..13
CzęśćI.Wartościuniversitaswopiniachczłonkówwspólnoty
akademickiej
KazimierzDenek
Uniwersytet.Międzytradycjąaoczekiwaniamiwspółczesności...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..23
JadwigaUchyła-Zroski
Aksjologiarelacjiinterpersonalnychwkształceniuakademickimstudentówedukacji
muzycznej...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...45
ZofiaRemiszewska
Znaczenieedukacjiwróżnorodnychkontekstachazadaniaponadosobiste
młodzieżyakademickiej...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...59
CzęśćII.Wpływrealiówspołeczno-kulturowychnakształtedukacji
EugeniaKarcz-Taranowicz
Edukacjawobecwyzwańdemokracji...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..75
GrzegorzGodawa
Sztukapodejmowaniaodpowiedzialnychdecyzjiwkulturzetymczasowości...
...
...
...
...
...
..87
JoannaLorenc
Miejscepseudowychowaniawdziałalnościwychowawczej...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...101
