Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
28
EDUKACJAPRZYRODNICZAWOBECWYZWAŃWSPÓŁCZESNOŚCI
zwierząt,któreczęstobyłydostosowanedomiejscowegoklimatu,gleby,uprawianychga-
tunkówiodmianroślinorazwymagańhodowanychzwierząt.
Wogrodachbotanicznychodtwarzasiępopulacjepierwotnychroślinuprawnych,
którychuprawazanikalubzanikła,gdyżzastąpionojeodmianamiprzynoszącymiwyższe
plony.Mogąoneprzechowywaćwsobiegenyodpowiedzialnezainnecennewłaściwości
tychroślin.Podobnieteroślinyuprawianesąnapoletkachdoświadczalnychakademiirol-
niczychiinstytutównaukowych.Badasiębiologięiekologiętychroślinorazmetodyich
uprawy.Gromadzonesąkolekcjeroślinuprawnych(starychodmiandrzewikrzewówowo-
cowych,roślinwarzywnychiozdobnych,zbóżiroślinpastewnych),zbiorynasion,anawet
kulturytkanektychroślin.
Wokoło20bankachgenówroślinzgromadzonoponad62000genotypów(zczego
44000tonasionaprzechowywanewniskichtemperaturach).Rzadkiejużdawneodmiany
roślinuprawnychpowinnybyćutrzymywanewogrodachprzydomowych(Teske1995).
Wieloletnieobserwacjewykazały,żezachowaniegatunkówuzależnionejestodochro-
nyekosystemów,zktórymisąonezwiązane.Jakjużwspominaliśmy,zdolnośćdosamo-
odnawianiasięekosystemówzależym.in.odichpowierzchni.Tymczasemtapowierzch-
nianietylkostalesięzmniejszawefekcieurbanizacji,budowyliniikolejowychiautostrad,
leczulegacoraztowiększejfragmentacji.Podstawowymwspółcześniezadaniemstajesię
więcprzeciwdziałaniedalszejfragmentacjisiedliskiekosystemówpoprzeztworzeniekra-
jowych,regionalnychiświatowychsiecisystemówprzyrodniczocennychobszarów,czy-
liobszarów„lądulubmorzaowysokiejróżnorodnościbiologicznej,wrazzezwiązanymi
znimzasobaminaturalnymiikulturowymi,użytkowanychwsposóbzapewniającyochro-
nęróżnorodności”(Dobrzańska2005).
Ichtworzenieizasadygospodarowaniananichwiążąsięgłówniezzachowaniemich
funkcjiekologicznej.Wtensposóbzapewniasię„trwałośćwieluspołecznychigospodar-
czychfunkcjiprzyrody”,atakżejakośćżycialudzizwiązanychztymiobszarami.Wykorzy-
stywanieposzczególnychfunkcjiobszarówprzyrodniczocennychprowadzinierazdokon-
fliktów.Doichłagodzenia,anawetiprzezwyciężania,możeprzyczyniaćsięuwzględnianie
założeńzrównoważonegorozwojuwstrategiirozwojutychobszarów(Dobrzańska2005).
Wplanachzagospodarowaniaprzestrzennegowinnosięuwzględniaćpozostawianie
tzw.korytarzyekologicznych–tworzącychsiećpowiązańmiędzytymisamymiiróżny-
miekosystemamiumożliwiającychm.in.zachowanienaturalnychszlakówwędrówekzwie-
rząt.Wiążesięztymczęstokoniecznośćbudowytuneliipomostówmiędzyczęściamieko-
systemówprzeciętychszlakamikomunikacyjnymi.Jednakżeniewłaściwezaplanowanie
ikonstruowaniesztucznychkorytarzyekologicznychmożespowodowaćnegatywnena-
stępstwa.Mogąonedoprowadzićdozaniku„cechwyróżniającychpopulacje[...]przezwy-
wołanieprzepływugenówtam,gdziewostatnichczasachznaturalnychpowodówgonie
było,ułatwiaćprzemieszczaniesięgatunkówintrodukowanychlubpatogenów,zwiększać
śmiertelnośćpopulacjiwwynikudrapieżnictwalubutrudnieniadostępudoodpowiednich
siedlisk”(Pullin2004).Takichujemnychcechnieposiadająnaturalnekorytarzeekologicz-
ne.Dlategokoniecznesąbadanianadprzydatnościąróżnychsztucznychkorytarzyekolo-
gicznychprzeddalszymichtworzeniem.
Racjonalnezarządzaniezasobamibiologicznymimazapewnićtrwałeużytkowaniega-
tunków,ekosystemóworazzapobiegaćdalszemuzanieczyszczeniu,skażeniuidegradacji
środowiska.Cele,zadaniaiorganizacjęochronybioróżnorodnościokreślająiregulująkra-