Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
A.Budniak,Edukacjaspołeczno-przyrodniczadzieciwwiekuprzedszkolnymimłodszymszkolnym.
Podręcznikdlastudentów,Kraków2009
ISBN:978-83-7587-174-6,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2009
Rozdział1.
Środowiskoiczłowiek
31
szychakcjiprofilaktycznych,stwarzanieodpowiedniejochronyludziprzedist-
niejącymizagrożeniamiiicheliminacjęznaszegożycia.
Zadania
1.Analizazależnościwystępującychwśrodowisku–wyjaśnienierelacjimię-
dzyelementamiśrodowiska.
2.Opracowanieplanszydydaktycznejilustrującejelementyśrodowiska(zru-
chomymipodpisamidouzupełnianiaopisuryciny).
3.Przygotowanieplanszyilustrującejobiegwodywprzyrodzie(zruchomymi
podpisami).
4.Przygotowaniewyjaśnieniapojęć:źródło,strumień,potok,jezioro,staw,
rzeka,zbiornikretencyjny,dorzecze,zlewnia,bagno,dopływ,systemrzecz-
ny,biegrzeki,zakole,nurt,ujście,korytorzeki,wodospad,stanwody,po-
wódź,ocean,morze,zatoka,cieśnina.
5.Jakwyjaśnićdzieciomwspółzależnościwświecieprzyrody?Wyszukanie
ciekawychiprzystępnychdladzieciprzykładówzwiązkówmiędzypo-
szczególnymielementamiśrodowiskażyciaczłowieka.
6.Jakiesąprzyczynyikonsekwencjezanieczyszczeniaorazdegradacjiśro-
dowiska?Wjakisposóbpoinformowaćonichdzieci?Jakimprzeciwdzia-
łać?
