Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
36
Standaryzacja
zewnętrznymweryfikującymwynikipracyszkołyinauczycie-
li.Wefekcieprzezlatanauczycielewszystkichszkółmusieli
analizowaćopracowaneprzezokręgowekomisjeegzaminacyj-
newynikiswoichuczniówitworzyćnaichpodstawieprogra-
mynaprawcze,wwynikuktórych,mającnauwadzetensam
efekt,zakładanoosiągnięcielepszychrezultatówwporównaniu
dotych,któreuzyskaliuczniowiewminionymrokuszkolnym.
Przepraszamzajęzyk,aleotakdziałającymsystemieinaczejpi-
saćniemożna.Tosystem,októrymSadurapowiedział:DPolska
szkołajestnastawionanapotrzebyministra,kuratora,burmi-
strza,nauczyciela,księdza.Dziecisągdzieśnadoletejdrabiny
potrzeb22”.Bopolskaszkołaniejestdlauczniów!
Dlaczegowięcrozmawiamyostandaryzacji?Zjednejstro-
nymamyzniąproblem.DSystemwyższychuczelnizostałza-
projektowanyzmyśląokształceniutych,którzymoglibytwo-
rzyćiutrzymywaćstandardy.Wczasach,kiedymaszynycoraz
lepiejdostosowująsiędostandardów,naszawartośćdodana
leżywumiejętnościrozwiązywaniaproblemówiradzeniaso-
biewniespotykanychdotądsytuacjach.(...)systemedukacji,
szczególnienawyższychuczelniach,nierozwijaanikreatyw-
ności,aniwspółpracy.(...)Kiedypraktyka,którawydajesiętą
najlepszą,wejdziewautomatycznytrybodtwarzania,trudnoją
zakwestionować.(...)pojawieniesiętechnologiiinformatycz-
nychisektorausługorazzawirowaniagospodarczepołożyły
kresstabilnościstanowiskpracy.Inawetjeślipracazawieraza-
daniarutynowe,obejmujecorazwięcejzadańnierutynowych,
wymagającychzdolnościadaptacyjnych23”.Standaryzacjauni-
fikuje,automatyzujeipodporządkowujedziałanie,anawet
myśleniedojednejsztancy,aprzecieżświatrozwijasięwspo-
sóbdużobardziejskomplikowany.Pozorniedobrealgorytmy
postępowaniagwarantująpowszechnośćwłaściwychrozwią-
zań.Ciąglesłyszymy,żejeślizrezygnujemyzDwłaściwego”ka-
22J.Ćwielucha,Pracydomowej...
.
23J.Lamri,Kompetencje...,s.63–64.
