Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
6.Czasspędzanyzmamą-drugoklasistamiałpoczucie,żemamadość
dużoczasuspędzaznim,robiąccośwspólnie(np.pomagającwpra-
cachdomowych,rozmawiając,oglądająctelewizję).
7.Czasspędzanyztatą-drugoklasistamiałpoczucie,żetatadośćdużo
czasuspędzaznim,robiąccośwspólnie(np.pomagającwpracach
domowych,rozmawiając,oglądająctelewizję).
8.Pozytywnystosunekdonauczycieli–drugoklasistalubiłswoich
nauczycieliwszkole.
9.Pozytywnystosunekdoszkoły–drugoklasistalubiłswojąszkołę.
10.Kontrolasąsiadalubinnychdorosłychosóbzmiejscazamieszkania-
drugoklasistamiałsąsiadów,którzyzachowująaktywnąpostawę
wobecmłodzieżyireagująnajejwykroczenia.
11.Udziałwpraktykachiuroczystościachreligijnych-przynajmniejkil-
karazywrokudrugoklasistabyłwkościelenamszylubuczestniczył
wuroczystościachreligijnych.
12.Pozytywnystosunekdowiary-drugoklasistauważał,żewiara(reli-
gia)jestważnawjegożyciu.
13.Przekonanie,żenaukawszkolepomagawosiąganiucelówżycio-
wych–drugoklasistamiałprzekonanie,żenaukawszkolepomoże
muwosiąganiucelówżyciowych.
Spośród13zidentyfkowanychczynników,trzybezpośredniowiążąsię
ześrodowiskiemszkolnym(zaznaczonepogrubionączcionką).Jednocześnie
zakładając,żeroląsystemuszkolnegojestnietylkoprzekazywaniewiedzy
iumiejętności,alerównieżwspółpracazsystememrodzinnymwkontekście
wspierającymiedukacyjnym,uzasadnionejesttwierdzenie,iżsiłaiznaczenie
czynnikówod1do6równieżzależećmoże,oczywiścieczęściowo,ododdzia-
ływaniaszkołyizaangażowaniajejwedukacjęipodnoszenieświadomości
psychospołecznejrodziców/opiekunów.Inneopracowania,tymrazemde-
dykowaneczynnikomchroniącymstricteszkolnym,wskazująnanastępujące
elementy[Szymańska2014]:
1.Poczucieprzynależności(więźzeszkołą).
2.Pozytywnyklimatszkoły(zwłaszczadobrerelacjemiędzynauczycie-
lamiiuczniamiorazmiędzyuczniami,przyjaznawspierającaatmos-
fera).
3.Prospołecznienastawionagruparówieśnicza.
4.Wymaganieoduczniówodpowiedzialnościiudzielaniasobiewzajem-
nejpomocy.
5.Okazjedoprzeżyciasukcesuirozpoznawaniawłasnychosiągnięć.
6.Zdecydowananiezgodaszkołynaprzemoc.
7.Dostępnośćpomocypsychologiczno-pedagogicznejdlauczniówdo-
świadczającychtrudnościiproblemóworazichrodziców,świadczonej
15
WydawnictwoNaukoweUAM–wszelkieprawazastrzeżone
