Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Introducción
13
nuestroplandetrabajoestáanimadoporelinterésdecontribuiraunmejor
conocimientodelinsultoritualcomofenómenocomunicativodentrodelasub-
culturarap.
Metodologia
Nuestroanálisistienecarácterpragmático,concibiendolapragmáticacomo
“unaperspectivageneralcognitiva,socialyculturaldelosfenómenoslingüísti-
cosenrelaciónconsuusoenformasdecomportamiento”(VERSCHUEREN,1999:
43).EnelpresenteestudioseconsideralaBatalladeGalloscomounfenómeno
comunicativoenelqueintervienendistintosfactoresdelacomunicación:lain-
teracciónentreelemisoryelreceptorylarelacióndeestosconelescenario,las
intencionesdelosinterlocutores,suscaracterísticasencuantoalhabla,laedad
ylaprovenienciadelosparticipantes,suaspectofísico,etc.Laconcepciónque
adoptamosparaelanálisisdelinsultoprovienedelosestudiosdeMariselaCOLiN
RODEA(2003,2005,2011)cuyaaportaciónalamateriaesindudable.Siguiendo
alainvestigadora,ennuestrotrabajoproponemosquelainterfacesemántico-
pragmáticadeestefenómenoseaestudiadaenelmarcodelaTeoríadela
Relevancia,deDanSPERBERyDeirdreWILSON(1986,1997,2004),ydelasre-
cientesaportacionesalestudiodelarelevanciadeautorescomoRobynCARSTON
(2002);enloquealcampodelalexicologíadelagroseríaserefiere,tomaremos
enconsideraciónlosestudiosdePierregUIRAUD(1991),MariaPEISERT(2005),
BeataMIKOŁAJCZYK(2007)yMonikaLISOWSKA(2010,2012).Labasesemántica
delinsultonossirveparaidentificarelléxicorelacionadoconlagrosería,pero
noessuficienteparaexplicarporquéunapalabraoexpresiónesonoesun
insultoritual,oadquieremarcasnegativasenalgunoscontextoscomunicativos
y,enotros,marcaspositivas.Deahíquenosinteresesabercómoserecuperael
insultoydequémaneraelreceptorconstruyeuncontextointerpretativoapro-
piadoparasucomprensión.
CompartimosconMariselaColínRodealaopinióndequeloshallazgos
delapragmática,sociolingüística,cienciacognitiva,antropología,entreotras
disciplinasquepodríanofrecerexplicacionessobreelfenómeno,nosehallan
reflejadasenladescripciónquesehacedelinsulto.Porestarazón,alolargo
delaparteprácticadeltrabajo,apartedeanalizarlosaspectoslingüísticosdel
insultoritual,abordaremosaspectossociales,cognitivos,desdeunaperspectiva
ampliaquetratademaneramáscompletaestaáreadellenguaje.Planteamos
abarcareltemadelinsultocomounaprácticasocial.