Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WPROWADZENIEDOIWYDANIA
WywodzącysięzjęzykagreckiegoterminUmetodyka”(methodikós)oznaczazbiór
zasadisposobówdotyczącychwykonywaniajakiejśpracyizmierzaniadookreślonych
celów.WpedagogicezaśUmetodyka”todydaktykaszczegółowajakiegośprzedmiotu
szkolnego,omawiającaceleisposobynauczaniategowłaśnieprzedmiotu.Książkani-
niejsza,choćwjejtytulefigurujewyrazUmetodyka”
,nieaspirujezpewnościądoopra-
cowania,któremiałobykogokolwiekUnauczać”przedmiotu,którynazwaćmoglibyśmy
prawidłowymsądzeniem.Jeślijuż,tobliżejjejdopierwszegozwyżejpodanychzna-
czeń,tj.doswoistegokompendiumzasad,któremogąsięokazaćprzydatneprzypełnie-
niusłużbyprzezsędzióworzekającychwsprawachkarnych.
PodejmującpróbęprzekazaniaKoleżankomiKolegomsędziomnaszychzawodo-
wychdoświadczeńdotyczącychwykonywanianajpiękniejszego,oczymjesteśmygłę-
bokoprzekonani,zawoduprawniczegoniejesteśmypionieraminatympolu.Sami
napoczątkunaszejzawodowejdrogisięgaliśmyczęstopoksiążkęsędziegoHenryka
KempistegoMetodykapracysędziegowsprawachkarnych,któratopracadoczekałasięparu
wydań.Przedkilkomalatyukazałasięnarynkuwydawniczympracapiórasędziego
EdwardaSamborskiego,zatytułowanaZarysmetodykipracysędziegowsprawachkarnych.
Obietepozycje,zpewnościąbardzoprzydatnewcodziennejpracysędziów,różniąsię
jednakodtegoopracowania,któreobecnieprzedstawiamy.Popierwsze,książkasędziego
Kempistegobazujenaunormowaniachpoprzedniegokodeksupostępowaniakarnego
z1969r.,zaśksiążkasędziegoSamborskiegoopierasięcoprawdajużnaunormowaniach
kodeksupostępowaniakarnegoz1997r.,alebezuwzględnieniawszystkich,dynamicznie
następującychwprocedurzezmian(taknaprzykładpominiętowniejaspektyzwiąza-
nezkoniecznościądostosowaniasiętakżesędziówkarnychdowymogówzwiązanych
zakcesjąPolskidoUniiEuropejskiej).Naszymzamierzeniembyłoto,abyopracowanie
uwzględniałonajbardziejaktualnystanprawny.Podrugie,obiepoprzedniepraceobej-
mowałyjedyniewskazówkinaturytechnicznej,mówiły,jakpowinienpostępowaćsę-
dzianaokreślonychetapachpostępowaniajurysdykcyjnego.Mypróbujemy,obokme-
todykipojmowanejjakozbiórzasadpostępowania,zawrzećwtymopracowaniutakże,
amożenawetprzedewszystkim,wskazówkidotyczącetego,cowpracysędziegonajbar-
dziejfrapujące,alezarazeminajtrudniejsze,tj.przebieguprocesudecyzyjnego,atakże
wskazówkikształtująceszerokopojmowanąUosobowośćsędziego”itosędziegoXXIw.
Przystępującdopracy,stanęliśmyprzedtrudnymwyborem.Otobowiempróba
omówieniawszystkichzagadnieńistotnychwcodziennejpracysędziegoskończyćmu-
17