Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
RozwójmetodyEmilaJaques-Dalcroze’awPoznaniuwlatach1920–2015
31
Ryc.1.GronopedagogicznePaństwowegoKonserwatoriumMuzycznego
wPoznaniu;wpierwszymrzędzieczwartyodlewejsiedziHenrykOpieński,
wdrugimrzędziestoją:szóstaodlewej–FloraSzczepanowska,siódmaodlewej
–WalentynaWiechowiczowa,wtrzecimrzędziestoidrugiodprawej–Stanisław
Wiechowicz
(40–leciePaństwowejWyższejSzkołyMuzycznejwPoznaniu1920–1960,
red.F
.Dąbrowski,W.Kandulski,E.Maćkowiak,St.Poradowski,L.Schechtel,Poznań
1962,s.15)
cjewykonywanebyłyzbiorowo[…]zdoskonałąprecyzjąizrozumieniem,
przetodawałyobrazwielceestetycznyidobrzeświadczącyowiedzyipracy
nauczycielki[…].Miłymzaskoczeniemwieczorubyłaowacjaurządzona
kochanejmistrzyniprzezmłodzieńczychadeptówrytmiki,wyrażającasię
gorącymisłowamiipowodziąkwiatów”2.Wtymokresiekrystalizowałasię
teżkoncepcjapedagogicznaSzczepanowskiej.Przekonanaoskuteczności
metodyJaques-Dalcroze’a,uważałajązaabsolutnieniezbędnąpodstawę
edukacjimuzycznej.Opracowałaplanpowszechnegozastosowaniarytmi-
kiisolfeżuwszkołachmuzycznych,anastępnieprzedstawiłagoKomisji
OpiniodawczejdoUstrojuSzkolnictwaMuzycznegoprzyMinisterstwie
WyznańReligijnychiOświeceniaPublicznego.Gruntownieprzemyślany
planwywołałtakdużewrażenie,żekomisjazwróciłasiędoMinisterstwa
zprośbąopowołanieSzczepanowskiejdogronajejstałychczłonków.Istot-
2FloraSzczepanowska.Rytmikawwychowaniu,nDziennikPoznański”,3.06.1922.
