Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
INHALTSVERZEICHNIS
Vorwort...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
.
11
9
Einleitung...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Kapitel1.GlottodidaktischeunderwerbstheoretischePerspektiveaufSpracheund
Spracherwerb–EinführungindieFragestellung...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
..
.
15
15
20
21
1.1ZumBegriff„Sprache“...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.2ZumSpracherwerb...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.2.1KlärungzentralerBegriffe...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.2.2DerZugriffaufdenSpracherwerbdurchverschiedenewissen-
schaftlicheDisziplinen...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
..
23
26
1.3ZweitspracherwerbsforschungundGlottodidaktik...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.3.1Zweitspracherwerbsforschungalsanalytisch-empirischeWissen-
schaft...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
26
30
1.3.2Glottodidaktikalsanalytisch-empirischeWissenschaft...
...
...
...
...
...
1.3.3ZumgegenseitigenVerhältnisvonZweitspracherwerbsforschung
undGlottodidaktik...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
33
36
1.4ForschungsgegenstandundZielederArbeit...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Kapitel2.Erstspracherwerb...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
..
.
.
.
41
41
46
46
50
53
2.1GrundlagenderErstspracherwerbsforschung...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.2GrundlagendergenerativenSpracherwerbstheorie...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.2.1Prinzipien-undParametermodell...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.2.2MinimalistischesProgramm...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.3Erstspracherwerbshypothesen...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Kapitel3.Zweitspracherwerb...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
.
.
.
62
62
64
68
68
72
3.1UnterschiedezwischendemErst-undZweitspracherwerb...
...
...
...
...
...
...
3.2FaktorendesZweitspracherwerbs...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
3.3Alter...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
3.3.1TheoretischeKonzepte...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
3.3.2AltersbedingtePhänomeneimZweitspracherwerb...
...
...
...
...
...
...
...
...
3.3.3ErklärungenfürdiealtersbedingtenPhänomeneimSpracherwerb.
75
3.4Lernkontext...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
78
78
81
83
3.4.1Gesteuertervs.ungesteuerterZweitspracherwerb...
...
...
...
...
...
...
...
...
3.4.2ZuexplizitenundimplizitenLernprozessen...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
3.4.3AlterundLernkontext...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
