Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
to–definiujączaAndrzejemPapuzińskim–
[…]działfilozofiipodejmującyproblemyszerokorozumianejochrony
środowiskaprzyrodniczego,miejscaczłowiekawuniwersumizależności
pomiędzyoddziaływaniemczłowiekanaprzyrodęijejzwrotnym
oddziaływaniemnajakośćludzkiegożycia
28
.
Autorpodająctądefinicję,uczyniłtonatakimstopniuogólności,
którypozwaladoprzyjęciejejprzezwieluzajmującychsię
tąsubdyscyplinąfilozofów.Należymiećnauwadze,żefilozofia
ekologiistanowidziałfilozofiiwyodrębnionyzniejzewzględu
naprzedmiotispecyficznedlasiebiepytania.Jednakżetrzebateż
byćświadomymtego,żeczęstopojęciefilozofiaekologii
funkcjonujedlaokreśleniazbioruteorii,nierzadkoodmiennych,
któredotycząowegowspólnegoprzedmiotuzainteresowania.Ztego
powodunazwąfilozofiaekologii,wszerokimznaczeniutegosłowa,
zwykłosięobejmowaćróżnekierunki,nurty,podejścia,którejuż
wmomencieswojegopowstawaniaznacznieróżniłysięmiędzy
sobą,nierzadkoreprezentującprzeciwnestanowiska.Należy
wyraźnierozróżniaćtedwarozumieniafilozofiiekologii.
WobectegofaktuŁastowski,analizującstatusekofilozofiijako
subdyscyplinyfilozofii,proponujewprowadzićporządkujące
kryteriumstandardumerytorycznegoistandardumetodologicznego.
Standardmerytorycznyłączyzustalaniemschematu,wzorca
treściowego,którywskazujenajważniejszetreściprzynależnedanej
dziedzinie.Natomiaststandardmetodologicznytraktujejakozespół
regułdefiniowaniapodstawowychpojęć,zasadykonstrukcjitreści
proponowanejkoncepcjifilozoficznej
29
.Dzisiajekofilozofia,jako
subdyscyplinafilozofii,odnoszonajestdometodologicznie
uporządkowanych,skupionychwokółswojegoprzedmiotu,
teoretycznychrozważańipropozycjirozstrzygnięćfilozoficznych
zagadnieńdotyczącychwzajemnychrelacjimiędzyczłowiekiem
aprzyrodą
30
.Natomiastwielośćstanowiskwtymzakresie,
powoduje–jakpiszeZbigniewHull–brakjednejwykładni
problematykiekofilozoficznej.
Hullpodkreśla,żeprzedmiotemekofilozofiijest
[…]całokształtrelacji,współzależnościiinterakcjimiędzyprzyrodą
aczłowiekiem(społeczeństwem,zglobalizowanąludzkością)rozważanych
zpunktuwidzeniaichistoty,sposobówistnieniaipoznania,wartości
iwartościowania,kwalifikacjimoralnejorazmożliwościichprzewidywania,
