Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
11
Tewstępnepytaniachciałbympostawićwkontekściesytuacji,
wktórejfilozofiaznalazłasiępośmierciGeorgaWilhelmaFriedri-
chaHegla,iumieścićwramachpolskiejtradycjifilozoficznej.
Przedmiotemniniejszychbadańjestwięcproblemfilozoficznych
uwarunkowaństudiumdziejówfilozofii,podjętyprzezpolskichfi-
lozofówihistorykówfilozofiiwostatnichdekadachXIXwieku1
wówczasbowiemdająsięunaszauważyćpierwszereakcjenatak
zdefiniowanąsytuacjęhistoryczno-problemową1irozważanyda-
lejwminionymstuleciujakostałyelementrefleksjiteoretycznej,
towarzyszącejuprawianiuwPolscefilozoficznegodziejopisarstwa.
Problemhistoriifilozofiiwtymzakresie,wjakimstałsię
przedmiotemrefleksjipolskichbadaczy,możliwyjestniewątpliwie
doujęciawramachstudiumzorientowanegometodologicznie,
wktórymopierającsięnakanonieproblematyki,dającymsię
zestawićnapodstawieźródełirozmaitychopracowańtematu,
możnabyprzedstawićplonrodzimychprzemyśleńirozwiązań
rozmaitychkwestiiszczegółowych,choćbywedługschematu:
przedmiot1cel1metodahistoriifilozofii1metodykapracyhi-
storyka9.Niemalwkażdejztakpostawionychkwestiipolscyteo-
retycyhistoriifilozofiisięwypowiadali,dochodzącnierazdoory-
ginalnychustaleń.Wszelakokontaktzempirycznymmateriałem
źródłowymuświadamia,żetakiepodejściedointeresującegomnie
problemu1możliweiciekawechoćbyzewzględówwarsztato-
wych1maswojeograniczenia.Zazwyczajbowiemnieukazuje
realnych,historyczno-teoretycznychuwarunkowańujęćproble-
mówrodzącychsięwtymobszarze,uwarunkowańuświada-
miających,żeproblematykatanierozerwalniezwiązanajest1jak
sugerowałypostawionewcześniejpytania1zrozwojemfilozofii
pośmierciHegla,żeprzeztenrozwójjestkształtowanainieraz
tylkowjegokontekściezadowalającozrozumiała.Spojrzeniena
rozmaiteprzejawysamowiedzyhistoriifilozofiiuświadamia,że
niemalnigdynierodzisięonaw„laboratoriach”teoretyków,czę-
stozaśwkontekścieżywego,wielopostaciowegofilozofowania1
tenwłaśnieaspekt,czyteżrodzajuwarunkowańinteresujemnie
najbardziej1izwiązanegoznim(nierzadkopodporządkowanego
mu)uprawianiahistoriifilozofii.Jestzatemwyrazemdoświadczeń
warsztatowychzdobytychzarównowramachstudiumhistorycz-
negofilozofii,jakiwobrębiefilozofiitoutcourt.Świadomośćzna-
9DobrymprzykłademtakiegopodejściajestobszerneposłowieJ.J.Ja-
dackiegododrugiegowydaniaZagadnieniahistoriifilozofiiS.Swieżawskiego,
wktórymrekonstruujeonregułymetodologicznepostulowaneprzezSwie-
żawskiego1zob.J.J.JADACKI:Posłowie.W:S.SWIEŻAWSKI:Zagadnieniehistorii
filozofii.Warszawa2005,s.5881601.