Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
18
Wstęp
Książkaniemogłabypowstać,gdybyniedziesiątkirozmówidys-
kusjiprowadzonychwokresierealizacjibadań,apotemwtokuprzygo-
towywanianiniejszegoopracowania.Szczególnepodziękowaniakierujędo
prof.zw.drhab.MariiDudzikowej,osoby,któraswąkrytyczną,alerówno-
cześnieżyczliwąpostawąbyłaźródłeminspiracjidlaautorapracy.Dziękuję
drM.Wrońskiej,drB.Duszy,dr.hab.J.Miąsoorazmgr.P.Karasiowiza
stworzeniewarunkówumożliwiającychpracęnadksiążką.Ichżyczliwość
icierpliwośćorazkrytyczneuwagisąniedoprzecenienia.
Mamnadzieję,żeniniejszeopracowaniezostanieodczytanenietylko
jakopracaozjawiskuokreślanymjakonauczaniewklasachłączonych,lecz
szerzej,jakopracaowspółczesnejszkolepolskiej,podstawowymelemencie
systemuedukacji,którywymagasystematycznegomonitoringuipodejmo-
waniadziałańoptymalizującychjegofunkcjonowanie.
