Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wartoprzeczytać
Wartoprzeczytać.
Prac,którestanowiłybyogólnewprowadzenia
dofilozofiiumysłu,jestwnaszymkrajuniewiele.(Dlategowłaśnie
powstałtenpodręcznik!)JednąznichjestniezłeWprowadzeniedof-
lozofiumysłuautorstwaJózefaBremera(Kraków:WAM2010),które
jednakpoświęcadużomiejscatematomniezwiązanymbezpośrednio
zfilozofiąumysłu-naprzykładWittgensteinateoriigierjęzykowych
czywolnejwoli.ŚwietnymerytoryczniejestmonumentalnyPrzewod-
nikpoflozofiumysłupodredakcjąMarcinaMiłkowskiegoiRoberta
Poczobuta(Kraków:WAM2012),alejesttoksiążkazdecydowanie
zbyttrudnadlawiększościstudentówpierwszychlatstudiów.Niewie-
lemniejwymagającajestmonografiaBremeraJaktojestbyćświado-
mym?Analityczneteorieumysłuaproblemświadomości(Warszawa:
IFISPAN2005).Wartepoleceniasąniektórerozdziałycytowanejjuż
wcześniejpublikacjiRobertaPoczobutaMiędzyredukcjąaemergen-
cją.Spóromiejsceumysłuwświeciefzycznym,choćjakocałośćjest
topracanaukowaniemniejwymagającaniżtewymienionewyżej.
KsiążkaJohnaSearle)aUmysł.Krótkiewprowadzenie(przeł.J.Karłow-
ski,Poznań:Rebis2010)byłabyzpewnościązalecanąlekturą,gdyby
niefatalnetłumaczenie,którewwielumiejscachdeformujezakorze-
nionąwpolskimjęzykufilozoficznymterminologię.Bardzociekawą
publikacjąjestspecjalnynumerczasopismanZnak”Labiryntyludz-
kiegoumysłu(58(2),2006),zawierającypopularnetekstyautorów
wielokrotniepojawiającychsięwtympodręczniku.oprócztegoist-
niejeoczywiścieszeregdobrychksiążekdotyczącychposzczególnych
poglądówczypodejmującychkonkretneproblemy,będziemysięim
jednakprzyglądaćwkolejnychrozdziałach.
