Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Słowowstępne
kabaretowych,bywreszciewykazać,wjakisposóbhumoridowcip
mogąwspomagaćprocesyuczenia:humorwdziałaniachdydaktycz-
nych,humorwpodręcznikachglottodydaktycznych,rolahumoruwdia-
logunauczyciel–uczeń,humoriprzełamywaniestereotypówweduka-
cji,śmiechjakokluczdointerpretacjiświata.Tutajrównieżmożnado-
strzec,żehasłozaproponowaneprzezredaktorówstałosiędlapiszą-
cychinspiracjądorozważańnietylkooedukacji,aleiosytuacjiwspół-
czesnejszkoły,ozmianachiuwarunkowaniach,którympodlega,oraz
otrudnościach,zjakimimusisobieporadzić.Ratunkiemdlawspółcze-
snejszkoływydajesiębyćśmiech,mającyzdolnośćminimalizowania
lęku,gdyż–jakmawiaZygmuntBauman–nStrachtouczuciepodda-
nych,nieobywateli”.
Nieulegawątpliwości,żedrugim,oboktytułowegohumoru,nbo-
haterem”tomujeststereotyp.Zarównokulturawspółczesna–homoge-
nizującasię,powierzchownaipośpieszna–jakibędącajejodbiciem
szkołaborykająsiębowiemztymsamymproblemem,jakimjestdeficyt
mądrejrefleksji,pogłębionejanalizy,życzliwejotwartościnadrugiego
człowieka,łagodnejzadumy.Instytucjonalizacja,biurokratyzacja,kró-
lującenormatywyiproceduryzmuszajądopowierzchowności,etykiet-
kowania,stereotypizacji,bezrefleksyjnegowypełnianianormistandar-
dów.NiechzatemniezwiedzieCzytelnikanniepowaga”tytułu–chociaż
problemy,októrychpisząautorzydotycząhumoru,aprzytaczaneprzy-
kładyautentyczniebawią–książkawcaleniejestndośmiechu”.
Nicdziwnego,żenakartachtegotomuwielokrotnieprzywoływa-
nesąesejeKołakowskiego,Tischnera,aprzedewszystkim–postać
idziełoBohdanaDziemidoka,któregofundamentalnapracaOkomi-
zmie.OdArystotelesadodzisiajstworzyłaantropologiczneifilozoficz-
nepodstawywieluzawartychturefleksji.
Pozorniewydawaćbysięmogło,żesięganiepodowcipikomizm
jestdlawspółczesnegoczłowiekasprawąoczywistą.Żyjemyprzecież
wepoceniepowagi(czywręczhedonii),akulturaXXIwiekunazywana
bywakulturąśmiechu,wktórejnajważniejszyjestnfan”,czylizabawa,
zgrywa.Rzeczwtym,żebezlitosnydyktatmediów,kreującychobraz
świataopanowanegoprzeznklikokrację”ipodporządkowanegonsłupkom
oglądalności”,deprecjonujeinteligentnydowcipspodznakuGombrowi-
cza,MrożkaczyKabaretuStarszychPanówizamieniagowtani,popu-
listyczny,przaśny,niewyszukanynkawał”,któregopoziomwyznaczają
telewizyjnestand-upyczyinternetoweportalewrodzajuKwejkaiDe-
motywatorów.
Szkoławydajesięwreszciezaczynaćrozumieć,żezamiastpozosta-
waćsmutnąenklawąwkrainieniepowagi,musiprzeciwstawiaćestety-
cekiczuikampumądryhumor,którynmożesłużyćjakośrodekredukcji
