Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
łeczne:studiumporównawczenaprzykładzieAnglii,HiszpaniiiRosji(Kraków
2011),M.J.Szymański(red.),Edukacjainierówność:trajektoriesukcesuimar-
ginalizacji(Poznań2014),M.J.Szymański,Edukacyjneproblemywspółczesności
(Kraków;Warszawa2014),R.Dolata,Szkoła–segregacje–nierówności(Warszawa
2008),A.Gromkowska-Melosik,Elitarneszkolnictwośrednie.Międzyreprodukcją
społeczno-kulturowąaruchliwościąkonkurencyjną(Poznań2015),A.Gromkow-
ska-Melosik,Edukacjai(nie)równośćspołecznakobiet.Studiumdynamikidostępu
(Kraków2011),G.Cęcelek,Nierównościekonomiczneaszanseedukacyjneibezpie-
czeństwospołecznedzieciimłodzieży(Warszawa2020),K.Błasińska,S.Pasikow-
ski,G.Piekarski,J.Ratkowska-Pasikowska(red.),Nierównościspołeczne.Wtrosce
ootwarciahoryzontówedukacji(Gdynia2015).
Mojąpracębezwątpieniamożnatakżeusytuowaćnatledebatydotyczącej
relacjipomiędzyedukacjąarynkiempracyorazkarierą,którejreprezentatywnymi
przykładamisą:A.Cybal-Michalska,Młodzieżakademickaakarierazawodowa
(Kraków2012),A.Cybal-Michalska,Karierajakonwłasność”jednostki–rozważa-
niateoretycznenaddefnicyjnymcredo(2012),E.Solarczyk-Ambrozik,Kształcenie
ustawicznewperspektywieglobalnejilokalnej:międzywymogamirynkuaindywi-
dualnymistrategiamiedukacyjnymi(Poznań2004),J.Jezior,Wyższewykształcenie
arynekpracy:studiummetodologiczno-empiryczne(Lublin2017),N.G.Pikuła,
K.Jagielska,K.Białożyt(red.)Rynekpracy,karierazawodowa.Wyzwaniadlaedu-
kacji(Katowice2016),E.Sulima(red.),Rynekpracyaedukacja(Białystok2008).
Mojaksiążkawpisujesięrównieżwdyskusjędotyczącąprzemianwspół-
czesnegouniwersytetu,którejreprezentatywnymiprzykładamisąnastępujące
publikacje:Z.Melosik,Uniwersytetispołeczeństwo.Dyskursywolności,wiedzy
iwładzy(Kraków2009),Z.Melosik,Pasjaitożsamośćnaukowca.Owładzy
iwolnościumysłu(Poznań2019),R.Nowakowska-Siuta,Romantycznyipragma-
tyczny.Ideaniemieckiegouniwersytetuneohumanistycznegoijejspołeczneimpli-
kacje(Warszawa2018),R.Nowakowska-Siuta,Odpowiedzialnośćuniwersytetu
zabudowaniezaufaniaspołecznegowświecieniepewnościirozproszeniaaksjolo-
gicznego(Warszawa2019),J.Górniewicz,OdostojeństwieAkademii–nieustan-
nieistanowczo(Olsztyn2019),M.Czerepaniak-Walczak(red.),Fabrykidyplo-
mówczyuniversitas?Onadwiślańskiejwersjiprzemianwedukacjiakademickiej
(Kraków2013).
Niniejsząpracęmożnatakżeumieścićwszerszymkontekściespołeczno-poli-
tycznym,októrympiszeBogusławŚliwerskiwswoichksiążkach:Diagnozauspo-
łecznieniapublicznegoszkolnictwaIIIRPwgorseciecentralizmu(Kraków2013),
TurystykahabilitacyjnaPolakównaSłowacjęwlatach2005-2016.Studiumkrytycz-
ne(Łodź2018),Edukacja(w)polityce.Polityka(w)edukacji.Inspiracjedobadań
politykioświatowej(Kraków2015).
14
AdamMickiewiczUniversityPress©2021