Inflacja dyplomu akademickiego w społeczeństwie współczesnym

Anna Sobczak

Uzyskaj dostęp

ISBN/ISSN:

978-83-232-4001-3

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu

Rok wydania:

2022

Liczba stron:

364

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Sobczak, Anna. Inflacja dyplomu akademickiego w społeczeństwie współczesnym. Red. . Poznań: Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu, 2022, 364 s. ISBN 978-83-232-4001-3

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Sobczak, A.

T1 Inflacja dyplomu akademickiego w społeczeństwie współczesnym

PB Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu

PP Poznań

YR 2022

SN 978-83-232-4001-3

Bibliografia BibTex:

@Book{ 291389, author = "Sobczak, Anna", editor = "", title = "Inflacja dyplomu akademickiego w społeczeństwie współczesnym", publisher = "Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu", year = "2022", address = "Poznań", isbn = "978-83-232-4001-3" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Sobczak, Anna

ED -

TI - Inflacja dyplomu akademickiego w społeczeństwie współczesnym

PB - Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu

CY - Poznań

PY - 2022

SN - 978-83-232-4001-3

ER -

Netografia (standard APA):

Sobczak, Anna. Inflacja dyplomu akademickiego w społeczeństwie współczesnym [baza danych online] Poznań: Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu, 2022 [dostęp: 25 08 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/inflacja-dyplomu-akademickiego-w-spoleczenstwie-wspolczesnym-anna-sobczak-291389.

rynek pracy, uniwersytet, szkolnictwo wyższe, absolwenci, przeedukowanie społeczeństwa, inflacja dyplomu akademickiego

Publikacja poświęcona jest występującemu obecnie zjawisku przeedukowania społeczeństwa i inflacji dyplomu akademickiego. Jej problematyka wpisuje się w polską oraz międzynarodową dyskusję na temat relacji między funkcjami uniwersytetu a rynkiem pr...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-232-4001-3

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu

Rok wydania:

2022

Liczba stron:

364

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wprowadzenie10
1. Teorie wyjaśniania dostępu do edukacji wyższej18
1.1. Funkcjonalizm strukturalny i merytokracja18
I. Teoretyczne konteksty analiz zjawiska inflacji dyplomu i przeedukowania18
1.2. Kredencjalizm i teorie reprodukcji28
2. Inflacja dyplomu akademickiego i jej konsekwencje – dyskusja pojęć i kategorii34
1. Dostęp do edukacji wyższej w kontekście historycznym49
II. Inflacja dyplomu akademickiego a rzeczywistość społeczno-zawodowa49
2. Inflacja dyplomu absolwentów współczesnych szkół wyższych – próba makroanalizy59
1. Pochodzenie społeczne i parentokracja78
III. Uzyskiwanie sukcesu zawodowego w warunkach inflacji dyplomu akademickiego78
2. Prestiż uniwersytetu i szkoły średniej86
3. Czynniki społeczno-osobowościowe i kryteria przyjmowania do pracy94
1. Dyplom kierunku zarządzanie na współczesnym rynku pracy106
1.1. Specyfika i istota zawodu menedżera106
IV. Zjawisko inflacji dyplomu akademickiego – wyniki badań własnych106
1.2. Metodologiczne podstawy badań115
1.3. Postrzeganie zjawiska inflacji dyplomu przez absolwentów polskich szkół wyższych – wyniki badań własnych125
1.3.1. Motywacje młodych ludzi do podjęcia studiów i wyboru kierunku zarządzanie125
1.3.2. Postrzeganie roli studiów z zakresu zarządzania w kształtowaniu kompetencji menedżerskich146
1.3.3. Postrzeganie pierwszych doświadczeń na rynku pracy, w szczególności w kontekście uzyskanego dyplomu162
1.3.4. Postrzeganie zjawiska nadwyżki absolwentów kierunku zarządzanie, jak również innych kierunków studiów w stosunku do potrzeb rynku pracy194
1.3.5. Czynniki sprzyjające odniesieniu sukcesu na rynku pracy w warunkach przeedukowania i inflacji dyplomu akademickiego237
1.3.6. Proponowane działania w celu odniesienia sukcesu na rynku pracy w warunkach przeedukowania społeczeństwa i inflacji dyplomu akademickiego263
2. Dyplom kierunku prawo na współczesnym rynku pracy282
2.1. Specyfika i istota zawodu prawnika282
2.2. Metodologiczne konteksty badania blogów290
2.3. Analiza i interpretacja treści zawartych na blogach297
2.3.1. Źródła motywacji młodych ludzi do podjęcia studiów na kierunku prawo oraz rola tych studiów w kształtowaniu kompetencji z zakresu prawa i tożsamości prawnika297
2.3.2. Zjawisko inflacji dyplomu akademickiego oraz nadwyżki absolwentów kierunku prawo w stosunku do potrzeb rynku pracy306
2.3.3. Perspektywy osiągnięcia sukcesu społeczno-zawodowego w dziedzinie prawa w warunkach przeedukowania społeczeństwa i inflacji dyplomu akademickiego oraz czynniki temu sprzyjające309
V. Inflacja dyplomu akademickiego jako społeczne i edukacyjne wyzwanie327
Zakończenie337
Bibliografia341
Spis tabel i wykresów361
Summary (Academic Diploma Inflation in Contemporary Society: A Study in the Sociology of Education)362

łeczne:studiumporównawczenaprzykładzieAnglii,HiszpaniiiRosji(Kraków

2011),M.J.Szymański(red.),Edukacjainierówność:trajektoriesukcesuimar-

ginalizacji(Poznań2014),M.J.Szymański,Edukacyjneproblemywspółczesności

(Kraków;Warszawa2014),R.Dolata,Szkoła–segregacje–nierówności(Warszawa

2008),A.Gromkowska-Melosik,Elitarneszkolnictwośrednie.Międzyreprodukcją

społeczno-kulturowąaruchliwościąkonkurencyjną(Poznań2015),A.Gromkow-

ska-Melosik,Edukacjai(nie)równośćspołecznakobiet.Studiumdynamikidostępu

(Kraków2011),G.Cęcelek,Nierównościekonomiczneaszanseedukacyjneibezpie-

czeństwospołecznedzieciimłodzieży(Warszawa2020),K.Błasińska,S.Pasikow-

ski,G.Piekarski,J.Ratkowska-Pasikowska(red.),Nierównościspołeczne.Wtrosce

ootwarciahoryzontówedukacji(Gdynia2015).

Mojąpracębezwątpieniamożnatakżeusytuowaćnatledebatydotyczącej

relacjipomiędzyedukacjąarynkiempracyorazkarierą,którejreprezentatywnymi

przykładamisą:A.Cybal-Michalska,Młodzieżakademickaakarierazawodowa

(Kraków2012),A.Cybal-Michalska,Karierajakonwłasność”jednostki–rozważa-

niateoretycznenaddefnicyjnymcredo(2012),E.Solarczyk-Ambrozik,Kształcenie

ustawicznewperspektywieglobalnejilokalnej:międzywymogamirynkuaindywi-

dualnymistrategiamiedukacyjnymi(Poznań2004),J.Jezior,Wyższewykształcenie

arynekpracy:studiummetodologiczno-empiryczne(Lublin2017),N.G.Pikuła,

K.Jagielska,K.Białożyt(red.)Rynekpracy,karierazawodowa.Wyzwaniadlaedu-

kacji(Katowice2016),E.Sulima(red.),Rynekpracyaedukacja(Białystok2008).

Mojaksiążkawpisujesięrównieżwdyskusjędotyczącąprzemianwspół-

czesnegouniwersytetu,którejreprezentatywnymiprzykładamisąnastępujące

publikacje:Z.Melosik,Uniwersytetispołeczeństwo.Dyskursywolności,wiedzy

iwładzy(Kraków2009),Z.Melosik,Pasjaitożsamośćnaukowca.Owładzy

iwolnościumysłu(Poznań2019),R.Nowakowska-Siuta,Romantycznyipragma-

tyczny.Ideaniemieckiegouniwersytetuneohumanistycznegoijejspołeczneimpli-

kacje(Warszawa2018),R.Nowakowska-Siuta,Odpowiedzialnośćuniwersytetu

zabudowaniezaufaniaspołecznegowświecieniepewnościirozproszeniaaksjolo-

gicznego(Warszawa2019),J.Górniewicz,OdostojeństwieAkademii–nieustan-

nieistanowczo(Olsztyn2019),M.Czerepaniak-Walczak(red.),Fabrykidyplo-

mówczyuniversitas?Onadwiślańskiejwersjiprzemianwedukacjiakademickiej

(Kraków2013).

Niniejsząpracęmożnatakżeumieścićwszerszymkontekściespołeczno-poli-

tycznym,októrympiszeBogusławŚliwerskiwswoichksiążkach:Diagnozauspo-

łecznieniapublicznegoszkolnictwaIIIRPwgorseciecentralizmu(Kraków2013),

TurystykahabilitacyjnaPolakównaSłowacjęwlatach2005-2016.Studiumkrytycz-

ne(Łodź2018),Edukacja(w)polityce.Polityka(w)edukacji.Inspiracjedobadań

politykioświatowej(Kraków2015).

Brak wyników

Inflacja dyplomu akademickiego w społeczeństwie współczesnym

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra