Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Matthews,RobertsiZeidner,2004;Robertsiin.,2005).Czymjest
IE?Cosięnaniąskłada?CzyIEjestzdolnościąpoznawczą,czyteż
pozapoznawczą?Czyodnosisiędoświadomejwiedzyocharakterze
deklaratywnymiświadomym,czyraczejwiedzyniejawnej,azatem
nieuświadomionej?Czyjestuniwersalna,czymożewiążesięzadapta-
cjądookreślonegokontekstuspołecznegoikulturowego?Postaramy
siępokazać,naktóreztychpytańmożnajużrzetelnieodpowiedzieć,
którezdotychczasuzyskanychodpowiedzipowinnyznaleźćsię
wkategoriimitów,anaktóreodpowiedziwciążczekamy.
Czymjestinteligencjaemocjonalna?Modeleidefinicje
Dwanajpopularniejszesposobyujmowaniainteligencjiemocjonalnej
tomodelzdolnościowy(abilitymodel),autorstwaMayera,Saloveya
iCaruso,oraztzw.modelemieszane(mixedmodels),propagowane
przeztakichautorówjakGolemanczyBar-On2.MayeriSaloveywraz
zewspółpracownikamijakopierwsinapoczątkulat90.XXw.podali
definicję,zakresorazsugestiedotyczącepomiaruIE(Mayer,DiPaolo
iSalovey,1990;SaloveyiMayer,1990).
Tapierwszadefinicjainteligencjiemocjonalnejmówiła,żejestto
zdolnośćdorozumieniawłasnychicudzychuczućorazdowykorzy-
stywaniaemocjiwmyśleniuidziałaniu.PoczątkowoSaloveyiMayer
łączyliinteligencjęemocjonalnązpewnymicechamiosobowości,
jednakpóźniej,wefekcieanalizwynikówbadańirefleksjiteore-
tycznej,ichkoncepcjaewoluowała,skupiającsięwyłącznienazdol-
nościachpoznawczych.DOsobowościowy”wymiarinteligencjiemo-
cjonalnejzostałszybkopodchwyconyiskuteczniespopularyzowany
przezinnychautorów,natomiastMayer,SaloveyiCaruso(1999a,
2001)ograniczylizakreszdolnościwchodzącychwskładIEdo
Dumiejętnościwłaściwejpercepcji,ocenyiwyrażaniaemocji,umie-
jętnościdostępudouczuć,zdolnościichgenerowaniawmomentach,
gdymogąwspomócmyślenie,umiejętnościrozumieniaemocjiizro-
zumieniawiedzyemocjonalnej,orazumiejętnościregulowaniaemo-
cjitak,bywspomagaćrozwójemocjonalnyiintelektualny”(Salovey
iSluyter,1999,s.34).
2Trzebatudodać,żetakipodziałijegonazewnictwozaproponowalizwolennicy
paradygmatuzdolnościowego.
20
