Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
CzęśćI
Aparaturapojęciowa
związanazmetodologią
Tematpracy
WujęciuW.Pytkowskiegotemat„tomyślgłówna,
którątrzebarozwinąć”.Autordalejstwierdza:„Tematy”
mogądoszukiwaćsiępożądanychzmianwotaczającej
nasrzeczywistościlubwprowadzaćład
wnagromadzonychwiadomościach.Atytułtoinformacja
otemacie”(W.Pytkowski,1985,s.225).Zdaniem
Z.Skornego,ustalająctematpracy,należyokreślićjej
zakres.Możeonbyćszerszylubwęższy.Przy„szerokim
ujęciutematubadaniadotycząbardzolicznejklasy
procesówlubzjawisk.Jeżelizakrestematujestzawężony,
wówczasbadaniaobejmująstosunkowonieliczne
zjawiska.Zaznaczasiętowtemaciezapomocątakich
sformułowań,jak:
Niektóreprzyczyny
...,
Niektóre
rodzaje
...,
Wpływniektórychcechosobowościna
...”(Z.
Skorny,1984,s.26).
Z.Skornyuważa,żetematpracymagisterskiej
powiniendotyczyćokreślonego,konkretnego,aleprzy
tymniezbytwąskiegoproblemu.Stwierdzatakże,żetytuł
powinienzwięźle,aprzytym„trafnieijednoznacznie”
określaćtematpracy.Idalejpisze:„Wtytule
wymieniamyzmienne,będąceprzedmiotem
prowadzonychbadań(np.
Popularnośćwgrupie
rówieśniczejapostępywnauce
)[...].Tytułmoże
zawieraćrównieżokreślenierodzajuzależności
zachodzącychmiędzyzmiennymi(np.
Zależność
internalizacjinormmoralnychodstylupracy
