Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Przedprzystąpieniemdobadańformułujemyproblem
orazokreślamyichcel.ZdaniemZ.Skornego,wymaga
to„uświadomieniasobie,pocopodejmujemybadania
orazdoczegomogąbyćprzydatneuzyskanewnich
wyniki”.Wpracachbadawczychwyróżniasięnastępujące
kategoriecelów:
a)teoretyczno-poznawcze,praktyczno-wdrożeniowe
b)poznawcze,teoretyczne,praktyczne.
Jeśliidzieosposóbprezentowaniacelówbadań
wpracy,tomożnawyróżnićdwapodejścia:
Wzór1
badań
Podajemycel
kategorii
alenieokreślamyjego
Naprzykład:Celemmychbadańjestznalezienie
odpowiedzinanastępującepytania:
Jakijeststosunekuczniówwmłodszymwieku
szkolnymdonauki?
Czyijakieczynnikiróżnicująichstosunekdonauki?
Wzór2
cel
badań
Podajemy
kategorie:
–celpoznawczy
–teoretyczny
–praktyczny
iokreślamyjego
Naprzykład:Wyróżniononastępującecele
poznawcze:
