Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
AnnaNowakowska-Głuszak
atymsamymrozwójwiedzyspecjalistycznej.Wtymsensiepodej-
ścieklasycznezakładałoperspektywęsynchroniczną.
Wlatach90.ubiegłegowiekunastąpiłpewienzwrotwbadaniach
nadterminologią.Byłonzwiązanyzrozwojemglobalnejgospodarki
inowychtechnologii,którezmieniływwieluaspektachcharakter
komunikacjispecjalistycznejizwiększyłyzapotrzebowanienado-
stępdoinformacji,orazewolucją,jakąprzechodziłybadanianad
językiem,otwierającsięnanowedyscypliny,takiejakpsychologia,
etnografiaczybadanianaddyskursem.Klasycznymodelzaczęto
postrzegaćjakozbytidealistycznyinieprzystającydonowychwy-
zwań,wskazującnajegoredukcjonistycznycharakter,zarównona
poziomiezakresubadań(np.praktycznanieobecnośćczasowników
specjalistycznych),jakistosowanychmetodopisu.Wefekciepoja-
wiłysięnowepropozycje–jednąznichbyłaTerminologiaKomu-
nikacyjnaM.T.CabrézUniwersytetuPompeuFabrawBarcelonie.
WedługM.T.Cabré(1998)terminologięmożemyanalizować
ztrzechpunktówwidzenia:społecznego,kognitywnegoijęzykowe-
go.Pierwszyzakładaopracowaniemetodologii,któraodpowiadać
będziepotrzebomnietylkospecjalistów,alerównieżpozostałych
użytkownikówjęzyka,uwzględniającejichróżnorodnośćizmienną
naturę.Drugiwskazujenakoniecznośćanalizyiopisustrukturywie-
dzyspecjalistycznej,któradeterminujeużycieterminówwdyskur-
sie,trzecizaśskupiasięnakwestiachjejreprezentacjinapoziomie
języka.Tymsamym,zdaniemhiszpańskiejbadaczki,
terminologia,będącdziedzinąjęzykoznawstwa,powinnaobejmować
opiskodów[językowych],opisrzeczywistychaktówkomunikacjiiob-
jaśnianiefunkcjonowaniaterminologiiwramachdanegojęzykanatural-
nego,jakrównieżbudowanienarzędziterminologicznych,którebędą
odpowiadałyzróżnicowanympotrzebomkomunikacyjnymużytkowni-
ków(Cabré,1998:4).
Nowyparadygmatpowinienzatemuwzględniaćwielowymiaro-
wośćterminów(ichaspektspołeczny,językowyikognitywny),trak-
tującjejednocześniejakoelementydanegojęzykanaturalnegoody-
namicznymcharakterze,którewchodząwróżnorodne–nietylko
hierarchiczne–relacjezinnymijednostkamijęzyka(Cabré,1999).
MetodologiaproponowanawramachTerminologiiKomuni-
kacyjnejopierasięnazałożeniu,żejednostkijęzykowenabierają
specjalistycznegocharakteruifunkcjonująwkontekście,dlatego
punktemwyjściapowinnabyćanalizatekstówspecjalistycznych
24
