Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
systemieresocjalizacjinieletnich.Jesttotematostatniego,
7rozdziałupracy.Otwierajągouwagidotycząceroli,jakąodgrywa
zaufaniewzarządzaniuprocesemresocjalizacji.Wśladzatym
przedstawionoprzykładyrozwiązańoptymalizującychsamprzebieg
procesuresocjalizacjiwzakładziepoprawczym.Powiązano
jezaspektemsystemowym,wktórymszczególnąrolęodgrywa
zagadnieniereadaptacjispołecznej.Podjętotakżepróbę
zdefiniowaniawciążkontrowersyjnejsprawy,jakąsąwskaźniki
skutecznościwychowaniaresocjalizacyjnegoorazzagadnienia
wartościdodanejwprocesieresocjalizacjinieletnich.Rozdział
kończypięćpolemicznychuwagdotyczącychzasobówideficytów
charakterystycznychdlazakładówpoprawczych.Wspólnymdlanich
mianownikiemuczyniono–zgodniezprzyjętądlacałejpracy
konwencją–kwestięzaufania.Spinatocałyzamysłpracyswoistą
klamrąmetodologiczną.Moimzamierzeniemjestbowiempróba
ukazaniaspecyfikiiuwarunkowańprocesuresocjalizacjimłodzieży
niedostosowanejspołeczniezniecoinnejperspektywy,niżtodotąd
czyniono.Tąperspektywąsą–wyrażającesięwszczególności
normązaufania–relacjemiędzypodmiotamiprowadzącymi
ikoordynującymiprocesresocjalizacji.Wychodzębowiem
zzałożenia,żekształtowaniewychowawczych,readaptacyjnychczy
samorozwojowychperspektywżyciowychtejmłodzieży
warunkowanejestnarówniprzez:
1)dostępnewramachprocesuresocjalizacjizasobymaterialne;
2)zapleczemetodyczneosadzonesilniewkonwencjiteoretyczno-
praktycznej;
3)strukturęformalno-prawnąiorganizacyjnązarównocałego
systemu,jakisubsystemówresocjalizacyjnych;
4)kulturęorganizacyjnąstanowiącąelementszerokorozumianego
kapitałukulturowegozarównosamychinstytucji,jakicałego
systemuresocjalizacyjnego;
5)kapitałludzki,wszczególnościjegowymiarocharakterze
relacyjnym,któregobazowymelementemjestzaufanie.
Wszystkieteelementytraktowaćnależyjakozasobypozostające
wdyspozycjiresocjalizatorówiinstytucjiresocjalizacyjnych,które
wtymprzypadkuokreślonomianemkapitałuresocjalizacyjnego.
Wyrażonetuprzekonaniejestwwielkiejmierzewynikiem
mojegowieloletniegofunkcjonowaniawśrodowiskupedagogów
resocjalizacyjnych,wszerokimspektrumzadań,rólifunkcji.
Zestawienietychdoświadczeńzwynikamiprowadzonychprzeze
