Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
koniecznośćwiązaniazesobąróżnychstrategiiimetodpoznania.
Dlategopozytywistyczniepostrzeganemiaryiwielkości,tak
charakterystycznedlametodologicznegoempiryzmu,powinnybyć
równoważonehermeneutyczniezorientowanymdążeniem
dorozumieniaiodczuwaniaotaczającejbadaczarzeczywistości.
Zaprzyjęciemtakiegorozwiązaniaprzemawiają
[…]czteryważneprzesłankimetodologiczno-ontologiczne,wedlektórych:
analizęhumanistycznąpowinienrozpoczynaćcałościowyopis
historycznegorozwojuzagadnieniainteresującegobadacza;
bygosporządzić,badaczpowinienwykorzystaćwszystkieźródładanych,
równieżteniedostępnepoznaniuempirycznemu;
istniejąokolicznościpozwalającenawykorzystywaniewprocesie
poznawczymrekonstrukcjiiinterpretacjidanych;
badaniapowinnybyćrealizowanewnaturalnychwarunkach
występowaniadiagnozowanegozagadnienia;
procesbadawczymanaceludostarczenieopisówiinterpretacji
uwzględniającychwyjątkowośćiindywidualizmpoznawanego
zagadnienia35.
Wszystkozaśpoto,byotworzyćprakseologiczniedefiniowaną
perspektywęprojektowaniaidoskonaleniapoznawanej
rzeczywistości.Takiepodejściedobrzekorespondujezformułą
badaniawdziałaniu,które:
1)demaskujeróżnenieprawidłowości,oświecaiemancypujepodmiotybadane;
2)inicjujekompleksowyprocesuczeniasięwszystkichuczestnikówbadania;
3)jestmetodąbadaniazmianspołecznych36.
Takzdefiniowanewymogimetodologicznekierująkuprzyjęciu
eklektycznegostanowiskabadawczego.Wyrażasięono,zdaniem
PiotraSztompki,wyprowadzeniempodstawowegoaparatu
pojęciowegoipoznawczego,służącegobadaniuzmiennej
rzeczywistościspołecznej,zróżnychźródeł37.
Swojąrealizacyjnąperspektywętostanowiskoznajduje
wmożliwościstosowaniaszerokiegospektrummetodiprzypisanych
imtechnikoraznarzędzianalizyrzeczywistościspołecznej.
Skutecznemupoznaniukapitałuresocjalizacyjnegozakładu
poprawczegosłużyćbędziepowiązaniezesobąwramachprocedury
triangulacyjnejkilkurównoważącychsięmetodbadawczych.Dwie
znichosadzonesąwparadygmaciestrategiipoznawania
jakościowego.Pierwsząjestmetodahermeneutyczna,szeroko
