Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
6.2.4.Gotowośćdowspółpracyopartanazaufaniu
6.3.Zaufaniewprzestrzenirelacjipracownicy–kadrazarządzająca
6.3.1.Uczciwośćiprawdomównośćwrelacjachmiędzy
pracownikamiakadrąkierowniczą
6.3.2.Poczuciewsparciawwykonywaniucodziennych
obowiązkówzestronykadrykierowniczej
6.3.3.Kadrakierowniczaasprawaautorytetuietosu
zawodowego
6.3.4.Współpracazkadrąkierownicząopartanazaufaniu
6.4.Uwagipodsumowujące
Wstronęusprawnieniapolskichrozwiązańprocesu
resocjalizacjinieletnich
7.1.Zaufaniejakoelementwarunkującysprawnośćprzebieguprocesu
resocjalizacji
wzakładziepoprawczym
7.2.Propozycjaorganizacjiprocesuresocjalizacjiwzakładzie
poprawczym
7.2.1.Profilkompetencjiformalnychpedagoga
resocjalizacyjnego
7.2.2.Praktycznekompetencjepedagogówresocjalizacyjnych
7.2.3.Nowaofertaresocjalizacyjnazakładupoprawczego
7.2.4.Warunkisprawnościkierowaniaprocesemresocjalizacji
wzakładziepoprawczym
7.3.Propozycjeusprawnieniasystemuinstytucjonalnejresocjalizacji
młodzieży
7.4.Opiekanastępczaiprzezwyciężaniezjawiskaekskluzjispołecznej
absolwentówzakładupoprawczego
7.5.Skutecznośćwychowaniaresocjalizacyjnegowwarunkach
zmodyfikowanegozakładupoprawczego
7.6.Kwestiawartościdodanejwprocesieresocjalizacjinieletnich
7.7.Kapitałversusdeficytzakładowejresocjalizacjinieletnich.
Omożliwościachrozwijaniakapitałuresocjalizacyjnegozakładów
poprawczych
7.7.1.Zawodowepostawypedagogówresocjalizacyjnych
