Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wposzukiwaniuarchetypunauczyciela...
23
którąpostrzegajakoistotnądlaprocesubudowaniaosobowościczłowie-
ka.Wpracynadniąwymagapasjiizaangażowania,łączącto,cointe-
lektualne,ztym,coemocjonalne.Kwestietewyraźnieprzedkładanad
obowiązkiwiązanezsystememegzaminacyjnym,alezmysłpraktyczny
każemujeuwzględniaćwedukacjizmyśląoznaczeniuzobowiązań
systemowychdlauczniów.
Dionizos–bógrozwiązłościichaosu.Potraficierpiećnaludzkispo-
sób,takżepowstrzymywaćsięodbezrozumnejprzemocy;przezzaba-
węprowadzidopytańowybórdrogiżycia;tobógodczuwaniachwili
obecnej.Cechujegospontanicznośćiumiejętnośćzmienianiakształtów,
zdolnośćprzyjmowaniarozmaitychról.
ZabawaDionizosamamocedukacyjną–nauczycielprzyjmującyten
archetypceniwagęodgrywaniarozmaitychrólspołecznychikulturo-
wychdlaefektywnościprocesuedukacyjnego,chociażskutecznośćtakich
działańjestwarunkowanacelowościąorazprzekonaniemnauczyciela
iuczniówoichwartości.Zachęcauczniówdotwórczościiaktywności,
chce,bybezresztyangażowalisięwto,czegosięuczą,szukalipoczu-
ciawolności(Neville2009:254–270).Wnowoczesnymujęciumożeto
być,zgodniezkoncepcjąMarkaPieniążka(2013),nauczycielperfor-
mer,którywaktachdoświadczaniaiwyrażaniarzeczywistościpostrzega
właściwądrogędoformacjiosobowościwychowankaizachęcauczniów
dotegotypuaktywności.Negatywnymodbiciemtychdziałańsąpo-
wierzchownietraktowanedramyipsychodramy
,formyrealizacjipozba-
wionespontanicznościiszczerości,brakodpowiedniegoprzygotowania
klasydotegotypurozwiązańmetodycznych(Neville2009:254–270).
Powyższeformy
,realizowanewsposóbniewłaściwy
,mogą,jakzazna-
czaBarbaraDyduch(1996),wywoływaćszkodynietylkodlaprocesu
edukacyjnego,alenegatywnieoddziaływaćnaosobowośćucznia.Nad-
miernywpływnauczycieladionizyjskiegomożewskrajnychwypadkach
generowaćtakżedziałaniafanatyczne(Neville2009:385–386).
Polonista,reprezentująctenarchetyp,ceniznaczeniekomunikacji
społecznejwedukacji,inspirujeuczniówdodziałańwykonawczych
(takżewjęzyku),promujetakiemetodypracy
,którebędąsłużyłyuwy-
pukleniuindywidualizmuuczniówirozmaitymformomekspresji.
Demeter–tota,którajestMatką,czczonawwielumiejscachświata
podróżnymiimionami,wyrażajednośćczłowiekaznaturą.Torodziciel-
ka,karmicielkaiopiekunka,wyrażasobątroskęoukochanącórkę,oto,
cojestjejbliskie.
