Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wposzukiwaniuarchetypunauczyciela...
25
PolonistabliskiHermesowipodkreślawartośćrozmowywprocesie
edukacyjnym,doceniatychuczniów,którzychętnisądopodejmowania
dialogu,wchodzeniawpolemikiopartenapodstawachmerytorycznych,
wykazująsięinteligencją,szukająnowychdrógdochodzeniadopożą-
danychrozwiązań,opierająsięnawłasnejintuicjiikrytycznejocenie
rzeczywistości.Najegolekcjachliteraturęczytasięprzezpryzmatsu-
biektywnychodczuć,coniewykluczawagiwarsztatufilologicznego.
Posejdon–starszybratDzeusa,ten,którymamocwstrząsaćfunda-
mentemZiemi,bógmórzioceanów,uosobieniesiły;bardziejnieprzewi-
dywalnyigwałtownyodDzeusa,kierujesięemocjami.nMocPosejdona–
zaznaczaNeville–objawiasięwklasie,gdyuczniowiedoświadczająbu-
rzyiemocjonalnychwybuchównauczyciela,wyrażającychsięnaogół
wróżnegorodzajuwerbalizacjach,jednakniekiedyrównieżwprzemocy
fizycznej”(Neville2009:361).
Takiestanyemocjonalnenauczyciela,wpisującegosięwarchetypPo-
sejdona,wpływająnastanduchauczniów,wywołująwnichpoczucie
niepewności.Nevillezaznacza,żepozytywnawnimmożebyćświa-
domośćswojejsiły
,copozwalałobymuużywaćjejwsposóbsubtelny
iwpełninadniąpanować(Neville2009:360–362).Zasadniczojednak
tenarchetypnauczycielarealizujesięwosobie,którazapomocągróźb,
przemocywywołujewuczniachstrach,wpływaredukcjonistyczniena
rozwójichosobowości,prowadzidopowstawaniastanówlękowych,ro-
dzipotrzebękonformizmubądźagresjijakoodpowiedzinazachowania
idziałanianauczyciela.
PolonistaspodznakuPosejdonaopierasięnawłasnym,autorytar-
nymwidzeniuświatakultury
,egzekwujeprzyjęcietakiejwizjiświata,
którąsamroztaczaprzeduczniami,wyraźnieograniczaszanseimoż-
liwościuczniowskichpróbindywidualnegodociekaniawarstwysemio-
tycznejlektury
,hamujekreatywnośćitwórczośćswoichpodopiecznych.
Atena–odpowiedzialnazaspokójiporządek,bogininaukpraktycz-
nych,kunszturzemieślniczego,symboldemokracji.Uschyłkuepokikla-
sycznejzaczętotraktowaćjąjakopersonifikacjęmądrości.Łączycechy
męskieikobiece,atrybutywojennezracjonalnościąiinteligencją.
Wedukacjiwyrażasobąideędemokracji,którąnależywdrażaćwprak-
tykęcodzienności.Nauczyciele,którymbliskiesącechyAteny
,cenią
uczniówodpowiedzialnychzaswojezachowania.Zależyimnakształ-
towaniuwgrupierelacjiinterpersonalnych,opierająsięnastrategiach
rozwiązywaniaproblemów,doceniająwartośćrozwiązańbadawczych,
