Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
MałgorzataJantos,ZygmuntPucko
Husserlrozpocząłwfenomenologiipracęnadproblemamizrozumieniadrugiego
człowieka.Doprowadziłswojebadaniadopewnegomomentu.Potemrozwinęła
jeEdytaStein,anastępnieMaxScheler.Współczesnapsychologiapodjęłaten
niebywaleważnytematokreślającfilozoficznyproblem„wczucia”jakoempatię.
Innypodmiot,jakpisalifilozofowiefenomenolodzy,funkcjonujejako
analogonpodmiotupoznającego.PoznajemyInnegopoprzezsiebie.Niema
bowieminnejmożliwościbezpośredniegodotarciadocudzychciał.Wmo-
menciegdyzaczynasięwłaściwepoznawaniedrugiegoczłowieka,gdyprze-
kraczasiępoziom„materialnejbryłyciała”rolapoznającegoniezmiernie
wzrasta.Dotarciedoczłowiekajakoosobywymagaprzedewszystkimswo-
istejzmianynastawienia.Dopókispoglądasięnaczłowiekajakoelement,
czyteżfragmentprzyrody,awięcujmujesięgownastawieniunaturalistycz-
nymniemożnauchwycićnaprawdęcudzejosoby.Dopierowtedy,kiedyInny
przestajebyćdlapodmiotupoznającegotylkorzeczą,przedmiotemprzyrody,
ukazujesięjakopodmiototaczającegoświata,bytukształtowanyprzezmy-
ślenie,przeżywanie,emocje.Doświadczeniedrugiejosobypowinnobyć„do-
świadczeniemrozumiejącym”.Oczywiścienienależyzakładać,żenajpeł-
niejszerozumienienastępujewtedy,kiedypomijamyistnienieczypoznanie
zmysłowecudzegociała.Ciałojestprzecieżwyrazemwewnętrznego,psy-
chicznegożyciaosób;duchoweżyciezostajeujęteprzezcielesnywyraz.
Komunikacja
Piszącorozumieniudrugiejosobypowinniśmyporuszyćwieleaspek-
tówzwiązanychztymzagadnieniem.RozumienieInnegotoprzedewszyst-
kimkomunikowaniesię.Strukturaprocesukomunikacjiwinnazawieraćtrzy
podstawoweelementy:nadawcę,informacjęiodbiorcę.Nadawcajestosobą,
którachcepoinformowaćodbiorcęotym,comyślilubczuje.Kierujeswój
komunikatzokreślonąintencją.Pragnącbyćzrozumianymjaknajlepiej,po-
sługujesięsłowami,któreznajdująsięwjegozasobachpojęciowychisłow-
nikowychinajlepiejodpowiadajątemu,copragniewyrazić.Kodujewięc
swojemyśliiuczucia,tworzącinformację.Powinienkierowaćsięmożliwo-
ściamipercepcyjnymiodbiorcy.Przekazodbywasięwwarstwiewerbalnej
ipozawerbalnej(mimiką,ruchamiciała,atakżestrojem,architekturąkontak-
tu,sygnałamiwegetatywnymi:rumieńcem,drżeniem,poceniemsięitd.).To
wszystkodocieradoodbiorcy,którystarasięrozszyfrować,zdekodowaćprze-
kaz,zrozumiećintencjenadawcy.Rozumienieczyjejśwypowiedzi,tood-
kryciepewnegowspólnegoobszaru,właściwegozarównodlanadawcy,
14
