Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
46
CzęśćI.Teoriekryminologiczne
Innymwybitnymreprezentantemtegonurtubył
angielskiprawnikifilozof,przedstawicielkierunku
filozoficznegookreślanegomianemutylitaryzmu,
JeremyBentham(1748–1832).Jegowydanawroku1781
pracaWprowadzeniedozasadmoralnościiprawodawstwa
(ryc.3.2)uchodzizapionierskądlastworzenianowej
dyscyplinybadawczejzwanejpenologią.
Rycina3.2.StronatytułowaopusmagnumJeremy’ego
BenthamaWprowadzeniedozasadmoralności
iprawodawstwa
Źródło:https://books.google.pl/books/about/The_Principles_of_Morals_and_
Legislation.html?id=BcAPAQAAMAAJ&redir_esc=y[dostęp:11.05.2023].
Wswoichzałożeniachdotyczącychnaturyprze-
stępcyszkołaklasycznabyłanieodrodnymdzieckiem
oświeceniairodzącegosięliberalizmu.Każdyczłowiek,
włączającwtoprzestępców,jestjednostkąwolną,
wyposażonąwwolnąwolę,awięcwybierającąwnie-
skrępowanysposóbpomiędzyróżnymimożliwościa-
mipostępowania.Każdyczłowiek,wtymtakżesprawca
przestępstwa,jestrównieżjednostkąracjonalną,
tzn.wybierającąwsposóbświadomypomiędzywspo
-
mnianymimożliwościami.Szkołaklasycznaopierasię
więcnaindeterministycznejkoncepcjiczłowieka.
Indeterminizmnagruncienaukspołecznychjest
stanowiskiemnegującymistnieniekoniecznejwspół-
zależnościzjawisk(zdarzeń),namocyktórejkażde
zjawiskobyłobyjednoznaczniewyznaczoneprzez
całokształtsytuacji(warunków),wjakiejzachodzi,
azwłaszczakwestionującypowszechnąważność
przyczynowegouwarunkowaniazjawisk,wtymtak-
żezachowańludzkich.Nagrunciekryminologiiozna-
czato,żeprzestępcatozupełnienormalna,nieróż-
niącasięniczymodwszystkichpozostałychludzi
jednostka,którawświadomyiracjonalnysposóbwy-
bierazachowanieprzestępcze,wybierazło.Wtakim
ujęciuwszyscyjesteśmypotencjalnymiprzestępcami
ikażdyczłowiekjestwjednakowymstopniuzdolnydo
popełnieniaprzestępstwa.Cowięcej,każdyczłowiek
jestnietylkozdolny,lecztakżeskłonnydopopełnia-
niaprzestępstw,czynieniazła.Innymisłowy,szkoła
klasycznaprzyjmowałapesymistycznąwizjęnatury
ludzkiejzakładającą,żeczłowiekjestzeswejnatury
istotązłą.Oznaczałotonawiązaniedokoncepcjiumowy
społecznej(T.Hobbes,J.Locke,aprzedewszystkim
J.J.Rousseau),zakładającej,żespołeczeństwoipań-
stwo,atymsamymporządekspołeczny,wynikiem
porozumienia,kontraktuzawartegoprzezjednostki
żyjącewcześniejwUstanienatury”czywstanieUwoj-
nywszystkichprzeciwwszystkim”.Przedstawiciele
szkołyklasycznejstaliwzwiązkuztymnastanowi-
sku,żebezprawakarnego,bezgroźbyukaranianie-
możliwebyłobyistnieniespołeczeństwa.Utrzymanie
złejnaturyczłowiekawryzachmożliwejestdziękite-
mu,żekierujesięonprzedewszystkimchęciąunik-
nięciabóluicierpienia,auzyskaniaprzyjemności.
Wmyśltakiejhedonistycznejkoncepcjiczłowieka,
rozwijanejprzedewszystkimprzezBenthama,człowiek
jestistotą,którejzachowaniamimożnamanipulo-
waćzapomocąobawykary.
Przezlatabadaniakryminologicznepozostawały
podprzemożnymwpływempozytywizmu,szkoła
klasycznazeswymikoncepcjamiposzławznacznym
stopniuwzapomnienie.Dopierowlatach70.XXwieku
klasycznysposóbmyśleniawkryminologiiipolityce
kryminalnejzostałniejakoUodkrytynanowo”,przede
wszystkimwStanachZjednoczonych.Ówrenesans
doprowadziłm.in.dowykształceniasięnurtuzwa-
nego(byćmożeniecoUnawyrost”)neoklasycznym,
któryczerpiąctakżezdorobkuinnychkoncepcji
Czywiesz,że…
SzkołaklasycznaznalazłaszczególniepodatnygruntwNiemczech,gdziezajejprzedstawicieliuważani
filozofowieImmanuelKant(1724–1804)czyGeorgWilhelmFriedrichHegel(1770–1831)orazprawnik,
karnistaPaulJohannAnselmvonFeuerbach(1775–1833).WdrugiejpołowieXIXipierwszejXXwieku
spórmiędzyszkołąklasycznąaszkołąpozytywnąbyłpodstawowymsporemwnauceprawakarnego.
WpolskiejnauceprawakarnegowybitnymprzedstawicielemszkołyklasycznejbyłprofesorUniwersytetu
JagiellońskiegoEdmundKrzymuski(1852–1928),którytoczyłlicznepolemikizJuliuszemMakarewiczem
(1872–1955),profesoremUniwersytetuJanaKazimierzaweLwowie,zwolennikiemszkołypozytywnej.