Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WSTĘP
TransformacjakońcaXXipoczątkuXXIwiekuwPolscezasługujena
szczególnąuwagęwaspekcieradzeniasobiemłodzieżyzproblemamiado-
lescencyjnymi.Strategieiformyprzystosowaniadosytuacjiżyciowychmogą
byćróżnierozumiane:alboprowadząwsposóbkonstruktywnydodalszego
rozwojuzdrowia,albodoprowadzajądodezadaptacjiizaburzeńsocjalizacji.
Dalszyrozwójosobowościbędziezależećodrozwiązywaniakryzysów(rów-
nieżrozwojowych)orazodalternatywnychzachowańmłodzieży.
Wrozważaniachnatematprzeżywaniakryzysówprzezdzieciimłodzież
niepełnosprawnąmusimybyćostrożniwużywaniuterminu„kryzys”zuwa-
ginaszczególnąinterferencjętegookreślenia.Psychologiarozwojuoperu-
jetympojęciemdlazaznaczeniasytuacji,wktórejnastępujągwałtowne,struk-
turalnezmianybiologiczneipsychologiczne.Zmianytewiążąsięzokresową
dezintegracjąjednostki,aleprowadządouzyskaniawyższegostopniadoj-
rzałości.Niecoinnąkonotacjęmatermin„kryzys”-jakosytuacjakrańco-
wotrudnalubproblem,którywoceniesubiektywnejjestniemożliwydo
rozwiązaniadostępnymisposobami.Koniecznejestwtymwypadkudokona-
nieradykalnychzmianwzakresiestosowanychstrategiialbowhierarchii
wartości.Niepełnosprawnośćlubpoważnachorobautrudniającanormalne
funkcjonowaniemożemiećdlaczłowiekaznamionasytuacjikryzysowej,
gdyżwymuszadokonanieznaczącychzmianwstylużycia.
Kryzysyrozwojoweudzieciimłodzieżymogąwystąpićwtokunatural-
negoprocesuprzemianrozwojowych.Okresprzejściaodstadiumdziecka
dostadiummłodzieżytoczas,wktórymnastępujedecydującazmianatożsa-
mości,czyliokresadolescencjiwiążesięzniebezpieczeństwemkryzysów.
Wtymokresieczynnikamideterminującymiwystąpieniekryzysumogąbyć
problemydotycząceindywidualnegosensużycia,zagrożeniaistotnychpo-
trzebiwartościorazdezorganizacjafunkcjonowaniaspołecznegoukażdego
młodegoczłowieka.
