Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WSTĘP|11
zwłaszczawkontekściewykorzystaniapraktykkadrowychnakierowanychnautrzyma-
nieiregeneracjępotencjałuwewnętrznegowykonawcówpracy.Lukametodycznawiąże
sięzbrakiemnarzędzidiagnostycznychpozwalającychnaocenępresjiczasuwystępu-
jącejpodczasrealizacjizadańprzezzatrudnionypersonel,atakżeocenępotencjałuwe-
wnętrznegopracownikówwiedzyisprawnościichdziałań.Biorąctopoduwagę,autorka
proponujestosownerozwiązaniaodnoszącesięodpowiedniodozaprezentowanychluk:
-opracowaniemodelukształtowaniasprawnościpracownikówwiedzyrealizujących
swojeobowiązkizawodowepodpresjączasu,
-przeprowadzeniebadańempirycznychdotyczącychsprawnościdziałaniapracowni-
kówwiedzydziałającychpodpresjączasu,
-opracowaniemetodykibadaniasposobówkształtowaniasprawnościpracowników
wiedzydziałającychpodpresjączasu.
Należyrównieżpodkreślić,żepotencjałwewnętrzny,jakimdysponująpracownicy,
zwłaszczajegoholistyczneujęcieorazwpływposzczególnychelementówtakrozumia-
negopotencjałunasprawnośćrealizowanychdziałań,traktowanyjestwsposóbmargi-
nalnyzarównowteorii,jakipraktycezarządzania.Brakkompleksowegopodejściado
potencjałuwewnętrznegopracowników,zwłaszczapracownikówwiedzy,znajdujeswo-
jeprzełożeniewograniczonymwdrażaniupraktykkadrowychsłużącychprzyciągnię-
ciuiutrzymaniusprawnejkadrypracowniczej.
Biorąctopoduwagę,koniecznestajesiępodjęciedziałańmającychnacelunauko-
werozpoznanietakichproblemów,jak:presjaczasupanującapodczasrealizacjizadań,
sprawnośćdziałaniapracownikówwiedzyorazpotencjałwewnętrzny,którymdysponu-
ją,atakżepodejmowaneworganizacjachinicjatywynakierowanenapersonel.Niezbęd-
nejestprzeprowadzenierozważańteoretycznych,którenastępnienależypoddaćempi-
rycznejeksploracji,stanowiącejswoistąegzemplifikacjęrozpatrywanegozagadnienia.
Uwzględniajączaprezentowanespostrzeżenia,wyłaniasięproblembadawczyniniej-
szejpracy,którymożnasformułowaćwpostacipytania:wjakisposóbmożnakształto-
waćsprawnośćpracownikówwiedzyrealizującychswojeobowiązkizawodowepodpre-
sjączasu?
Takpostawionyproblembadawczyobejmujedodatkowepytaniauszczegóławiające
obszarinteresującegowycinkarzeczywistości,powodującjegoosadzeniewkonkretnych
okolicznościach.Dopytańtychnależą:
-Jakmierzyćpresjęczasuwystępującąpodczasrealizacjiobowiązkówzawodowych?
-Czywszyscypracownicywiedzy(zatrudnieniwróżnychorganizacjach)doświadcza-
jąpresjiczasupodczaspracy?
-Jakiwpływnasprawnośćdziałaniapracownikówwiedzymarealizowanieobowiąz-
kówzawodowychpodpresjączasu?
-Jakiwpływnasprawnośćdziałaniamapotencjałwewnętrzny,którymdysponująpra-
cownicywiedzy?
-Czystosowanieokreślonychpraktykkadrowychwpływapozytywnienapotencjał
pracownikówwiedzy,aprzeztonasprawnośćichdziałania?
