Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
któreprzetrwałysuszę,naogółbyływiększeimiały
większedzioby[20].
Dzisiejszepoglądynatematmózguodbiegają
odmodeluzaproponowanegoprzezLashleya,Watsona
iWeissa.Wmodelutymprzedstawianomózgjako
niezróżnicowanąmasęgotowądotego,bysięuczyć;
każdymózgmógłsięnauczyćwszystkiego.Równiełatwo
byłobynauczyćtakimózgdelektowaniasięzapachem
róż,jakczerpaniaprzyjemnościzwonizgniłychjajek,
anauczeniegoodczuwanialękuprzedkwiataminie
byłobytrudniejszeniżwykształceniewnimstrachuprzed
wężami.Niewiem,copowiedzielibyTwoigoście,alemoi
niebylibyzachwyceni,gdybyzkuchnidocierałdonich
zapachzgniłychjajek,niezależnieodtego,ilerazy
gościlibyumnienaobiedzie.Sperrypodważył
tękoncepcjęidoszedłdowniosku,żemózgjest
zbudowanywściśleokreślonysposóbizdeterminowany
genetycznieorazżewszyscyprzychodzimynaświat
zbogatymwyposażeniemfabrycznym.Koncepcja
tatłumaczyławiększośćznanychfaktów,alenie
wyjaśniaławszystkichdanych,jakichdostarczały
nieprzerwanieprowadzonebadania.Zpewnościąnie
rozwiązywałazagadkiptakówśpiewającychbadanych
przezMarlera.
Proceszależnyodaktywności
Okazujesię,że–jakzwyklewneuronauce–tojeszcze
niewszystko.WunSin,KurtHaasorazich
współpracownicybadaliwzrostneuronówwobrębie
pokrywywzrokowejwmózgużabyiodkryli,
żedostarczającżabiebodźcówświetlnych,można
zwiększyćtempowzrostuorazliczbęrozgałęziającychsię
projekcji–kolcówdendrytycznych–nakoniuszkukomórki
nerwowej.Owekolcedendrytyczneprzewodząimpulsy
elektrycznezinnychneuronówitworzątakzwanedrzewo
