Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
dendrytyczne.Takwięcwzmożonaaktywnośćwzrokowa
stymulowaławzrostnerwów[21].Wydajesięzatem,
żewbrewtemu,cotwierdziłSperry,wzrostnerwównie
zależywyłącznieodrodzajugenetycznie
zdeterminowanejchemotaksji(kiedytokomórkimigrują
wkierunkuokreślonychzwiązkówchemicznych).
Rzeczywistaaktywnośćneuronu,jegodoświadczenie
równieżwpływanajegowzrostinatworzoneprzezeń
połączenianeuronalne.Procestennazywamyprocesem
zależnymodaktywności.
Kumojejirytacjinajnowszebadaniawykazały,
żemamamiałarację–powinienempoświęcićwięcej
czasućwiczeniomgrynapianinie.Niezależnieodtego,
jakąumiejętnośćruchowąćwiczymy,treningnaprawdę
czynimistrza.Ćwiczenienietylkozwiększaefektywność
synaps[22].Ostatniebadaniawykazały,żepołączenia
synaptyczneżywejmyszyszybkoreagująnatrening
umiejętnościruchowychiulegajątrwałejreorganizacji.
Umiesięcznejmyszyćwiczenieumiejętnościsięgania
przedniąłapkąpowodowałobłyskawiczne(wciągu
godziny)tworzeniesiękolcówdendrytycznych.
Potreningucałkowitagęstość(liczba)kolcówwracała
dopoziomupoczątkowego–częśćstarychkolcówbyła
eliminowana,anowe(tewytworzonewtrakcie
ćwiczenia)sięutrwalały.Cisamibadaczewykazaliteż,
żeróżneumiejętnościruchowesąkodowaneprzezróżne
zespołysynaps.Dobrawiadomośćjesttaka,żemoże
jeszczeniejestzapóźnonaposłuchaniedobrejrady
matki(przynajmniejwwypadkumyszy).Ćwiczenie
nowychumiejętnościsprzyjapowstawaniukolców
dendrytycznychtakżewokresiedorosłości.Można
wnioskować,żeprzyswajanieumiejętnościruchowych
jestwynikiemreorganizacjisynaps,autrwalone
połączenianeuronalnewydająsiępodstawątrwałej
pamięcimotorycznej.
Uczenieasocjacyjne(skojarzeniowe)jestkolejnym
przykłademtego,jakdoświadczeniemożewpływać
