Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
Wstęp
obcegozostałopublikowanywtomiepodredakcjąWładysławaT
.Miodunki
iAnnySeretnyWposzukiwaniunowychrozwiązań.Dydaktykajęzykapolskiegojako
obcegouproguXXIwieku(Kraków2008,s.291-299).Krótkiestreszczenietez
doktoratu(pt.Kulturapopularnawprocesieglottodydaktycznym)zamieszczono
takżewDKwartalnikuPolonicum”,wnumerzeprezentującymdokonaniapra-
cownikówCentrumDPolonicum”UniwersytetuWarszawskiego(2017,nr24).
Niektórefragmentyrozprawywpierwotnejwersjireferowanoidyskutowano
wtrakciekonferencjiglottodydaktycznych.Podrozdział3.2.Tekstykulturypopu-
larnejwnauczaniuJPJOpowstałnapodstawiedwóchwystąpieńwygłoszonych
nakonferencjachzorganizowanychprzezPolitechnikęWrocławską(KajakP.,
2007,Popkulturapolskajakoobca,czylioczymwartomówićnalektoraciejęzykapol-
skiegojakoobcego,w:KuźmińskaR.(red.),Rolaakademickichośrodkównauczania
językówobcychijęzykapolskiegowtworzeniueuropejskiejprzestrzeniszkolnictwa
wyższego,Wrocław,s.137-143)orazUniwersytetŁódzki(KajakP
.,2008,Teksty
kulturypopularnejwnauczaniujęzykapolskiegojakoobcego,DActaUniversitatis
Lodziensis-KształceniePolonistyczneCudzoziemców”,nr16,s.207-211).
Podrozdział2.7.Kulturapopularnajakojedenzesposobówtransmisjikanonu
wwersjipierwotnejukazałsiędrukiemwtomieopublikowanympokonfe-
rencjinaUniwersytecieWarszawskimjakoNauczaniekulturypolskiejwepoce
globalnejcyrkulacjitreścikulturowych(KajakP.,2010,w:GarncarekP.,Kajak
P
.,ZieniewiczA.(red.),Kanonkulturywnauczaniujęzykapolskiegojakoobcego,
Warszawa,s.53-64).Podrozdział1.3.2.Kompetencjakulturowastałsiępodstawą
referatupt.Współczesnakompetencjakulturowa(w:Kompetencjajęzykowa–drogi,
cele,aspekty,Gliwice-Ustroń2011),wygłoszonegonakonferencjiPolitechniki
Śląskiejw2011r.Jestemwdzięcznyorganizatoromwszystkichtychspotkań
naukowychinaukowo-dydaktycznychzato,iżdalimiszansęnaskonfron-
towanieswoichrefleksjizkrytycznymoglądemKoleżanekiKolegówupra-
wiającychnietylkoglottodydaktykępolonistyczną,aletakżeglottodydaktyki
innychjęzykówobcychnauczanychwPolsce.Dyskusjeoficjalneinieoficjalne
spowodowały,żemogłemprzeformułowaćniektóretezyinadaćimkształt,
któryzostałzaakceptowanyprzezautorytetyoceniającedysertacjędoktorską.
ChciałbymzcałegosercapodziękowaćPanuProfesorowiRochowiSuli-
miezInstytutuKulturyPolskiejUniwersytetuWarszawskiego,mojemu
Promotorowi,zaogromnezaufanieiudzielonewsparcie.Równieserdecznie
dziękujęRecenzentompracy:PanuProfesorowiWładysławowiT
.Miodunce
zUniwersytetuJagiellońskiego,PanuProfesorowiAndrzejowiZieniewiczowi
zUniwersytetuWarszawskiegoorazPaniProfesorGrażynieZarzyckiejz
UniwersytetuŁódzkiego.SzanowniRecenzenciudzieliliwielużyczliwych
radmłodszemukoledze.BezIchpomocymojadrogazawodowawyglądałaby
zupełnieinaczej.
Opróczwyżejwymienionychbadaczywpływnamójlosmiałytakże
dwiewybitnehumanistki:PaniProfesorIrminaKarczewicz,mojapolonistka
