Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Logikaakrytycznemyślenie
15
spełniającejpewnewarunki.Uwzględniasięwięcdotychczasowąwiedzę,pyta
ozgodnośćjejzpoddawanymupróbie”twierdzeniem.Dziękitemuustalasięnp.,
czydaneprzekonaniespełniaczyteżniespełniawymaganiazasadności,czyteż
racjonalności,czyjestniesprzeczne,wewnętrzniespójne,czyposiadauzasad-
nienieetc.Dlauzyskaniasprawności,wzakresietakrozumianegokrytycznego
myślenia,wykształcenieiumiejętnościlogiczneodgrywająniebagatelną,wręcz
kluczowąrolę.Należyzauważyć,żecelemtegotekstujestrefleksjanadkwestiami,
któredotyczązwiązkówlogikizkrytycznymmyśleniem,wrazzegzemplifikacją
tego,wodniesieniudorozmaitychsfer,wszczególnościzaśdofilozofii.Niema
onzaśaspiracjiwprowadzaniawtechniczneidydaktycznekwestie,niezbędne
dowdrożeniasięwumiejętnościkrytycznegomyślenia.Dotegosłużyćmogą
rozmaitepraceocharakterzepodręcznikowym,naprzykładyktórychwskazu-
jęwtekście.Naderważnejesttakżenabyciesprawnościpoprzezwykonywanie
ćwiczeńizadańlogicznychoraztakich,któreobejmująrozmaiteproceduryar-
gumentacyjne.Wtekścietympodejmujesię,wpierwszymrzędzie,próbęscha-
rakteryzowaniazjednejstronylogiki,zdrugiejzaś-krytycyzmu(krytycznego
myślenia),obydwuwinteresującymnastutajkontekście.Należyzauważyć,żena
użytektychanalizterminyukrytycyzm”iukrytycznemyślenie”
,niekiedyrozróż-
niane,używanesązamiennie.Tewstępnewyjaśnieniapowinnypozwolićnastęp-
nienapokazanie,jaktelogicznenarzędziamogąbyćudatniewykorzystywane
wrozmaitychdziedzinach,takżewkontekściepotocznym,przedewszystkim
jednakwdomeniefilozofii,takabyprzekonanianależącedodanejdziedzinybyły
efektemkrytycznegomyślenia.Rozważaniaprowadzonewtymrozdzialezakoń-
czonezostanąkonkluzjamidotyczącymiroliiznaczenialogikijakonarzędzianie-
zbędnegodlakrytycyzmu.
2
Logikę,zupełniewstępnie,możemyrozumiećjakotzw.logikęogólną,na
którąskładałybysię:semiotyka(logikajęzyka),logikaformalnaorazogólna
metodologianauk.Takacharakterystykalogikijeststandardowawwielu,pol-
skichwszczególności,podręcznikach,którewprowadzająwtędyscyplinę.Każdy
ztychdziałówodgrywałbyważną,zarazemswoistąrolęwrealizacjipostulatukry-
tycyzmu.Wtedybowiem,gdymamynauwadzezapewnienienaszemumyśleniu
cechkrytyczności,sięganiedologikijestczymśniezbędnym.Takjestwkażdym
raziewtedy,gdyniechcemyzadowalaćsięnaszymiintuicjamilogicznymiczy
potocznyminawykami,leczpragniemyusprawnićnaszeumiejętnościpoprzez
przyswojeniesobie,choćbyelementarnych,narzędzilogicznychiwdrożyćsię
wichwykorzystywanie.Owenabyteusprawnienienaszychwyjściowychpredys-
pozycjimożeprzynieśćefektkorzystny,takżeosobomniedysponującymjakimś
szczególnymtalentemwtejsferze.MówiotymGotfriedW.Leibniz,wskazu-
jącnakorzyści,jakieprzynosikultywowanielogikiićwiczeniawtymzakresie:
