Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
Rozdział1
względemnastolatka.Kiedyrodzicerozkazują,nakazują-anieproszą,wypytują
-anierozmawiają,moralizują-aniesłuchają,spotykająsięzgniewnąreakcją
swojegodziecka.Eskalacjęgniewumoże
teżwywołaćrozbieżnośćmiędzypostę-
Stresszkolnymożeprowadzićdolękuszkolnego,
atendofobii.Podłożemtegozjawiska
powaniemrodzicówaichwymaganiami
najczęściejjestbrakpozytywnychrelacji
stawianyminastolatkom(Obuchowska,
wśrodowiskuszkolnym.
1996).Napoczątkudorastaniagniewjest
jawnyiinfantylny.Wyrażasięwkrzyku,
tupaniunogami,trzaskaniudrzwiami,wkłótniach,rzucaniuprzedmiotamiitp.
Towarzyszymuczęstorozdrażnienieizdenerwowanie,któredeklarujeod26%
do35%młodszychadolescentów(Woynarowska,2012).Utrochęstarszych,
ok.16.rokużycia,gniewprzyjmujeformęztrudemopanowanegonapięcianer-
wowego,któreuzewnętrzniasięwburkliwymodzywaniusię,niespokojnymcho-
dzeniu,zaciskaniupięści,dąsaniulubmilczeniu(Obuchowska,1996,s.71-73).
Gniewnezachowaniamłodzieżyustępująwrodzinach,wktórychrodziceprefe-
rująpartnerskistylporozumiewaniasię,słuchająilicząsięzezdaniemswoich
dorastającychdzieci.Oznaczato,żepozwalająimnarealizowaniewieludążeń,
aprzeciwstawiająsiętym,któreuznajązarzeczywiścieniepożądane.Wówczas
młodziludziewiedzą,żezakazwynikaniezbrakuprzychylnościrodzica,lecz
zjegoprzekonaniaosłusznościtegozakazu.
Wewczesnejadolescencjidużeznaczeniemaakceptacjarówieśników,bezktó-
rejdorastającyczujesięizolowanylubodrzucony.Istotnejestrównieżpoczucie
przynależnościdogrupyrówieśniczej,coprzygotowujegodoznalezieniaswojego
miejscawspołeczeństwie(Oleszkowicz,Senejko,2013).Dlategotakważnesąre-
lacjeprzyjaźniimiłościiwiążącesięznimiemocjeoznakudodatnim.
Związkiprzyjaźniobejmujązazwyczajdwielubtrzyosoby,najczęściejtejsa-
mejpłci.Wzwiązkachtychkontaktysąintensywne,bliskie,opartenazaufaniu
ilojalności(Obuchowska,1996).Brakujewnichjednakstabilnościzpowoduczę-
stopojawiającychsiękonfliktów.Młodzidopieroucząsięjerozwiązywać,arelacje
wgrupierówieśniczej(szczególnieprzyjaźnie)stająsięprzestrzeniązdobywa-
niaprzeznichdoświadczeńspołecznychikształtowaniastrategiiradzeniasobie
wsytuacjachtrudnych.Ceniąsobiewtychrelacjachwspólnespędzanieczasu,
intymność,lubieniesięizobowiązania(Dunn,2008).Przyjacielesądobieranize
względunapsychologicznepodobieństwo;związkiprzyjaźnimającharakterbar-
dziejintymnymiędzydziewczętaminiżmiędzychłopcami(Brown,Klute,2004).
Przyjaźnienastolatkówpozytywniewpływająnaichrozwój,ponieważumożliwia-
jązwierzaniesięztrosk,kłopotówiproblemów,sątakżeźródłemwsparcia,rado-
ściizadowolenia.Pełniątakżefunkcjęterapeutycznąwprzypadkuosóbzrodzin
dysfunkcyjnych.
