Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
EmocjewewczesnejadolescencjiIII
19
Prawohedonistycznejasymetriiwskazuje,żeprzyjemnośćwynikazezmiany
wkierunkuosiągnięciasatysfakcjiizanika,gdysatysfakcjajesttrwała,podczasgdy
bólutrzymujesięprzytrwałejdyssatysfakcji(Zaleski,1998).Innymisłowy,emocja
negatywnatrwamimobrakudziałaniabodźca.
Takwięcskoroemocjenegatywnewymuszająnanasdziałanie,tomożnawyko-
rzystaćjewsposóbkonstruktywny,korzystnydlaosobyijejotoczenia.Jednocześ-
niemającświadomośćistnieniapewnychzagrożeńdlarozwojuemocjonalnego
dorastających.
Niektórezjawiskazakłócającedojrzewanieemocjonalne
nastolatków
Wewspółczesnymświeciewystępująróżnezjawiska,któremająwpływnarozwój
emocjonalnynastolatków,atymsamymnaichsposóbmyślenia,zachowaniaipo-
stępowaniawobecsiebieiinnych.Niektóreznichmogąnawetstanowićzagrożenie
dlakondycjiizdrowiapsychicznegomłodychludzi(Climati,2007;Melosik,2003).
Pierwszezjawiskodotyczyrozbieżnościpomiędzyinteligencją,wiedzą,wy-
kształceniemmłodzieżyapoziomemjejrozwojuemocjonalnego(Oleszkowicz,
Senejko,2013).Tarozbieżnośćjestwidocznawokresiedzieciństwa,kiedydzie-
cizaskakujądorosłychpoglądami,słownictwem,ajednocześnienieradząsobie
ztrudnymiemocjami.Zczasemjednakróżnicasięzaciera,zwłaszczakiedydo-
rastającyfizycznieprzypominajądorosłych,sąoczytani,majądużąwiedzę,po-
sługująsiębogatymsłownictwem.Tenstanrzeczyosłabiaczujnośćdorosłych,
którzyprzestająwidziećwnastolatkunastolatka,awidządorosłego.Dlategoteż
wprowadzajądorastającegowświatswoichproblemów,czyniączniegopowierni-
kalubekspertaodpokonywaniatrudności.Dotyczytoszczególnierodziców,któ-
rzyzaczynająpowierzaćnastolatkomsekrety,opowiadająoswoichtrudnościach,
oczekującodnichwsparcialubniekiedyrozwiązaniaproblemu.Niewiedzą,żejest
tozadanienienamiaręmożliwościemocjonalnychmłodegoczłowieka,któryjest
jeszczeniedojrzałyiniepotrafisprostaćproblemomdorosłych.Jegorozwójpo-
znawczynieidziewparzezrozwojememocjonalnym.Innymisłowy,dorośliprze-
ceniajądojrzałośćmłodychludzi,patrzącnaniąprzezpryzmatsferypoznawczej.
Niedostrzegajątrudnościemocjonalnychmłodzieży,któraczęstosamaniepotrafi
jeszczezrozumiećsiebieiborykasięzwielomaproblemami.Natymetapiewy-
starczy,abymłodziludzieuczylisiębudowaćipodtrzymywaćrelacjemiędzysobą
dziękinaucemediacji,negocjacjiinabywaniudoświadczeń.
