Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
188
KOMPETENCJEDYREKTORAJAKOPODSTAWASKUTECZNOŚCISTOSOWANIAPRAWA…
pełnieniarólgrupowych.Wdużymstopniuwpływatobowiemnawybieraneprzeznassposo-
bypracyiinterakcjizinnymi.
Organizacjętworząjejczłonkowie,dlategoistotnejestto,abyrównieżonibyliodpowiedzialni
zato,jakonafunkcjonuje,jakiestawiasobiecele,jakieefektyosiąga.Budowaniuodpowie-
dzialnościsprzyjadzieleniesięwładzą,uwzględnianieopiniiipropozycjiwszystkichosób
tworzącychdanąspołeczność,wysłuchiwaniewątpliwości,uwag,dbanieorozwójkażdego
członkaorganizacji.Wtensposóbpowstajezaangażowanie–niezbędnyelementdotworze-
niapoczuciaodpowiedzialności.Wwielusytuacjachtakąpostawęwymuszarównieżprawo
(np.przepisyzwiązanezprawempracy,funkcjonowaniemorganówspołecznychwszkole).
Zpełnieniemfunkcjidyrektorarównieżwkontekścieprawnymnierozerwalniezwiązanyjest
aspektetyczny.Przestrzeganiezasadetycznychstanowipodstawęwspółdziałaniaitworze-
niapoprawnychrelacjimiędzyosobowych.Wiążesiętorównieżzodpowiedzialnościązaspo-
sóbwykonywaniaswojejfunkcjizarównoprzedinnymi,jakisamymsobą.Matoszczególne
znaczeniewsytuacjach,któresąnagranicyprawa.Ważnajestwtedyświadomość,coma
dlamniemocobowiązującą,aconiemieścisięwzaakceptowanymprzezemnieporządku.
Wartowypracowaćsobietakisposóbpostępowania,którygodziwyznawaneprzeznaswarto-
ściizasadyzwartościamiizasadamiinnychosób,zktórymimamydoczynienia.Abytobyło
możliwe,dyrektormusiznaćwłasnysystemwartości,umiećanalizowaćswojezachowania
ikierowaćsięzasadaminienaruszającymiprawinnychosób,wprowadzaćrefleksjęnadswo-
impostępowaniem.Koniecznejestzadbanieoto,byopróczregulacjiprawnychwszkolebyły
przestrzeganenormymoralneregulującewspółpracęzuczniami,nauczycielami,rodzicami,
partneramiszkoły.
188
Ad3.
Kompetencjespołeczno-instytucjonalne
flNowoczesnaorganizacjaistnieje,abyzapewnićspołeczeństwupe-
wienrodzajusług.Dlategomusibyćosadzonawspołeczeństwie.Musi
byćczęściąspołeczności,byćsąsiadem,wykonywaćswojezadania
wpewnymśrodowiskuiładziespołecznym”.
[PeterF.Drucker,MyśliprzewodnieDruckera,
Warszawa2002,s.85–86]
Jednostkaorganizacyjna,jakąjestszkoła(placówka),stanowiczęśćskładowąsystemuoświa-
tyiwszelkiedziałania,którepodejmujedyrektor,musząwynikaćztejzależności.Zadaniem
dyrektorajestwięcnietylkoskutecznekierowanieszkołąjakosamodzielnąjednostkąedu-
kacyjnąiwychowawczą,alerównieżrealizowaniewjejdziałalnościcelówizadańwynikają-
cychzpolitykiedukacyjnejpaństwaiokreślonychzadańoświatowychczęstowykraczających
pozadziałaniawramachstrukturyimechanizmufunkcjonowaniaszkoły[J.Jagielski,Status
prawnydyrektoraszkoły.Ekspertyzaprawna,ORE,Warszawa2011,s.13i98].
flPrzykłademtakichzadańmożebyćm.in.odraczaniewypełnianiaobowiązkuszkolnegoprzez
dzieckozamieszkującewobwodzieszkoły(art.16ust.1pkt.4),wcześniejszeprzyjęciedziecka
doszkołypodstawowej(art.14ust.2),czyteżzezwolenienarealizowanieobowiązkuszkolnego
pozawłaściwymiplacówkami(art.16ust.8).Wszystkietegorodzajuzadania,którychjestwię-
cej,skutkująwsferzestosunkówprawapowszechnego,aniewramachkierowaniaszkołą(dy-
rektordziałatu«nazewnątrz»szkoły)”[J.Jagielski,Statusprawnydyrektoraszkoły…,s.13].
Dlategoteżdyrektorpowiniendysponowaćwiedząnatematróżnychelementówtejrzeczywi-
stościedukacyjnej,ichpowiązańirodzajówwzajemnychoddziaływań.
Takjakwspomnianopowyżej,wpływnadziałaniadyrektoramam.in.politykaoświatowa.
Wartotudoprecyzować,żechodziopolitykę,zarównotęrealizowanąwskalimakro,czyli
państwową,jakiwskalimikro,czylilokalną.Wiedzanatematsystemuedukacji,polityki
132
www.meritum.pl
