Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
189
KOMPETENCJEDYREKTORAJAKOPODSTAWASKUTECZNOŚCISTOSOWANIAPRAWA…
rychbrakuje,iwjakisposóbosiągnąćplanowanecele.Ponieważtutorwystępujezpozycji
osobyowiększychkompetencjachmerytorycznychodswojegopodopiecznego,możedora-
dzać,sugerowaćpewnerozwiązania,aleichnienarzuca.
Coach,podobniejaktutor,równieżpomagawokreśleniupotrzebrozwojowych,znalezieniu
motywującegocelu,zaplanowaniudziałań,uruchamianiuzasobów,jednaknicnienarzuca,
unikadoradzania,bazujegównienazadawaniupytań,słuchaniuiudzielaniuinformacji
zwrotnej.
Mentornatomiastukazujepodopiecznemuperspektywyrozwoju,m.in.dziękidzieleniusię
własnymdoświadczeniem,wiedzą,umiejętnościamiidokonaniami,udzielaradiwskazówek,
adziękireprezentowanymwartościomstanowiprzykładdonaśladowania.
IstotętychmetodpracydobrzeoddajeJarosławKordzińskiwartykuleSzkoładialogu
(DyrektorSzkoły.Miesięcznikkierowniczejkadryoświatowej2019,nr7).
flTutoringopierasięnasporympoziomieodpowiedzialnościtutorawobecrozmówcy,reprezen-
towanejwznacznymstopniupoprzezpracęnadposzukiwaniemidostarczaniemwartościowych
inspiracjidowykorzystania,atakżewzmacnianejszczegółowąinformacjązwrotną.Coaching
zakładaswobodędoborucelóworazsposobuichosiągania,doprecyzowanychpoprzezpytania
ułatwiającespostrzeganiekorzyścibądźkonsekwencjiplanowanychdziałań.Mentoringzaś
odwołujesiędomistrzostwa,doświadczeńczywiedzymentoraipozwalapodopiecznemuna
dobieranieoptymalnychdlaniegorozwiązań.
Każdaztychmetodmówiowyższościuczestnikarozwojunadobowiązkiempodporządkowa-
niasięzewnętrznymwskazaniom,jakówrozwójmiałbyprzebiegać.Takametodologiawyzwala
refleksjęipoczucieodpowiedzialnościzapodejmowanedziałania.Sprzyjapodporządkowaniu
(samotworzeniuzasad),dyscyplinieiskupieniunadążeniudocelu.Iconajważniejsze,całkiem
eliminujełatwośćodstępowaniaodniezbędnychdziałańzgodniezzasadą,żeniebędziemyro-
bićtego,cokażąnaminni”.
3.Samopoznanieirozwójaskutecznośćzawodowa
flWgospodarceopartejnawiedzysukcesprzypadawudzialetym,któ-
rzydobrzeznająsamychsiebie,swojemocnestrony,systemwartości
orazmetodyistylpracy.Wszyscywielcyludzietegoświata–Napoleon,
daVinci,Mozart–potrafilizarządzaćsobą.Wdużymstopniutemu
właśniezawdzięczaliswojenieprzeciętneosiągnięcia”.
HarwardBusinessReviewPolska2006,
[PeterF
Jakzarządzaćsamymsobą,
.Drucker,P.F
nr41–42,s.34]
.Drucker,
189
Odosóbkierującychszkołąoczekujesię,żeichdziałaniabędąskuteczne.Skutecznezarzą-
dzaniejednostkąoświatowąoznaczamiędzyinnymi:
–osiąganiecorazlepszychwynikównauczania,
–pozyskiwanieuczniów,którzybędąchcieliuczyćsięwtej,anieinnejszkole,
–sprawnedostosowywaniesiędozmianzachodzącychwoświacie,
–funkcjonowanieorganizacjizgodniezprawem.
Wymagatooddyrektoraszkołystałegodoskonaleniazawodowego.
134
www.meritum.pl
