Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1901
KOMPETENCJEDYREKTORAJAKOPODSTAWASKUTECZNOŚCISTOSOWANIAPRAWA…
janaipropagowana.Wartojąprzybliżaćwszystkimzainteresowanymwjaknajbardziejprzy-
stępnyizrozumiałysposób.
Jaktozrobić?Przedewszystkim–znaleźćwszkolesojusznikówdlaideipropagowaniazna-
jomościprawa.Jakzachęcićczłonkówspołecznościszkolnejdowspólnegodziałanianarzecz
edukacjiprawnej?Najbardziejprzekonującymargumentemsąkorzyściwynikającezeznajo-
mościprzepisóworazmożliwenegatywneskutkipłynącezichnieznajomości.Zarównokorzy-
ści,jakikonsekwencjepowinnybyćpodawanewprostysposób,zpomocąciekawychhistorii,
językiempozbawionymprawniczegożargonu,idotyczyćkonkretnychprzypadkówmających
znaczeniedlanauczycieli,uczniówiichrodziców.
Gdyudasiępozyskaćsojusznikówdlaideipropagowaniaznajomościprawawszkole,kolejnym
krokiempowinnobyćwspólnezastanowieniesięnadpomysłamiwcieleniatejideiwżycieszko-
ły.Iniechodzitujedynieozaproszenieprzedstawicieliprofesjiprawniczychnaradępedago-
gicznąlubgodzinęwychowawczą.Tozcałąpewnościąmożeipowinnobyćjednymzdziałań,ale
tylkojednymzwielu,któremożnapodjąć.Wśródmłodzieżyzpewnościąznajdąsięchętni,któ-
rzypodejmąsięrealizacjiprojektówdotyczącychznajomościprawa,umiejętnościjegoczytania
istosowania.Takagrupauczniówpodkierunkiemnauczycielaiwewspółpracyzdyrektorem
ichętnymirodzicamimożeorganizowaćróżnedziałaniawszkole,atakżepozanią,których
celembędziezainteresowanieproblematykąprawnącałejspołecznościszkolnej.Mogątobyćnp.
cykliczneakcjepodtytułem:flCodajeobywatelowiznajomośćKonstytucjiRP?”,flDoczegoma
prawouczeńwprzypadkuzatrzymaniaprzezpolicję?”,flJakiemożliwościdajeprawowprzypad-
kuŹ?”.Tematówzwiązanychzzagadnieniamiprawnymi,któredotykająnaszegofunkcjono-
waniawżyciu,naróżnychjegoetapachiwróżnychdziedzinach,jestmnóstwo.Wartorównież
korzystaćzlicznychpropozycji,jakiemająwtymzakresieorganizacjerządoweipozarządowe
(wtymfundacjeistowarzyszenia)działającenarzeczedukacjiprawnej.
Chcącwspólniepropagowaćznajomośćprawa,wartopamiętać,żetym,cozachęcanasdopo-
święceniauwagidanemuzagadnieniu,jestjegoprzydatność(korzyści,konsekwencje)dlana-
szegofunkcjonowaniawżyciu.Pozatymbardzoistotnejestflodczarowywaniejęzykaprawnicze-
go”,czynieniegozrozumiałym–wtedyrośnąizainteresowanie,ipotrzebadoskonalenia.
Literatura:J.Adair,Kształtowanieliderów.Siedemzasadrozwijaniazdolnościprzywódczych,Warszawa
2010;M.Armstrong,Zarządzaniezasobamiludzkimi,Warszawa2003;W.G.Bennis,R.J.Thomas,Liderzyro-
dząsięwtyglutrudnychdoświadczeń,HarvardBusinessReviewPolska2004,nr22;H.Bergmann,K.Hurson,
D.Russ-Eft,Liderwkażdymznas.Modelpowszechnegoprzywództwa,Warszawa1999;J.Collins,Przywództwo
piątegostopnia,HarvardBusinessReviewPolska2003,nr6;P
.Czekierda,B.Fingas,M.Szala,Tutoring.Teo-
ria,praktyka,studiaprzypadków,Warszawa2018;Ch.Day,Jakwyglądaskuteczneprzywództwowszkole(w:)
Przywództwowszkole,red.J.M.Michalak,Kraków2007;P.F
.Drucker,Jakzarządzaćsamymsobą,Harward
BusinessReviewPolska2006,nr41-42;P.F
.Drucker,Menedżerskuteczny,Warszawa2009;P.F
.Drucker,My-
śliprzewodnieDruckera,Warszawa2002;P.F
.Drucker,ZarządzanieXXIwieku-wyzwania,Warszawa2009;
A.Drzewiecki,Jakkształtująsięliderzy,2012(blog.weknowhow.pl/wp-content/uploads/2012/05/Jak-
-kszta%C5%82tuj%C4%85-si%C4%99-liderzy3.pdf,dostęp:3.09.2013);D.Elsner,Doskonaleniekierowania
placówkąoświatową,Chorzów1999;R.W.Grifn,Podstawyzarządzaniaorganizacjami,Warszawa2005;
J.Jagielski,Statusprawnydyrektoraszkoły.Ekspertyzaprawna,ORE,Warszawa2011;A.Jeżowski,Zadania
dyrektoraszkołyiplacówkioświatowej,Sopot2009;Kompetencjeprzywódczekadrykierowniczejszkółipla-
cówekoświatowychwPolsce.Raportzbadań,red.R.Dorczak,J.Kołodziejczyk,Kraków;J.Kordziński,Szkoła
dialogu,DyrektorSzkoły2019,nr7;J.M.Kouzes,B.Z.Posner,Przywództwoijegowyzwania,Kraków2010;
J.Madalińska-Michalak,A.M.Michalak,Przywództwowzarządzaniuszkołą,ORE,http://www.bc.ore.edu.
pl/Content/618/przywodztwo_w_zarzadzaniu_szkola.pdf,dostęp:30.07.2021;G.Mazurkiewicz,Edukacja
iprzywództwo.Modelementalnejakobarieryrozwoju,Kraków2012;J.M.Kouzes,B.Z.Posner,Wiarygodność,
Łódź1995;M.Pomianowska,Kompetencjejakopodstawaskutecznościdyrektoraszkoły,DyrektorSzkoły
2013,nr10;M.Pomianowska,B.Walkiewicz,Kompetencjeniezbędnewpracyedukatora(w:)Poradnikedu-
katora,red.M.Owczarz,Warszawa2005;Praktykakierowania,red.D.Stewart,Warszawa1994;J.Pyżalski,
KompetencjeprzywódczedyrektorówszkółiplacówekwkrajachUniiEuropejskiejorazwStanachZjednoczo-
nych,OśrodekRozwojuEdukacji,Warszawa2014;P
.Senge,Piątadyscyplina.Teoriaipraktykaorganizacji
uczącychsię,Warszawa2006;J.A.F.Stoner,C.Wankel,Kierowanie,Warszawa1996;M.Williams.,Mistrzowskie
przywództwo,Kraków2009.
136
www.meritum.pl
