Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Zmianywsposobiedefiniowaniametapamięcipostępowały
wrazzezmianamiwsposobierozumieniaprocesów
przetwarzaniainformacji(odtezakcentującychbiernyodbiór
informacjipomodelekonstruktywistyczne)orazdzięki
wzbogacaniuireinterpretacjiwiedzyoneuronalnych
mechanizmachpoznania(odtezlokalizacyjnych
pokoneksjonistyczne).
KlasycznadefinicjazaproponowanaprzezFlavella,
wykorzystywanawewcześniejszychorazaktualnych
badaniach,wskazuje,żemetapamięćzawierawiedzęoswojej
pamięci(czylijesttoaspektsamowiedzy),aleiwiedzę
opamięcijakotakiej.Pierwszyzelementówdefinicji
akcentujeto,coczłowiekwieosobiejako„użytkowniku”
pamięci–jakoceniaswojąpamięć,jakiestrategiestosuje,jaki
materiałjestmułatwiejlubtrudniejzapamiętać;
toprzekonanianatematfunkcjonowaniapamięciwłasnej
(
memorybeliefs
),itakisposóbrozumieniametapamięci
wyznaczakierunkiwiększościwspółczesnychbadań;drugi
człondefinicjiwskazujenapewneaspektynaszejogólnej
wiedzyopamięciczłowieka,np.jakichmnemotechnik
najczęściejużywająludzie?Wjakisposóbuczyćsię,
byzapamiętaćjaknajwięcej?Wtymzkoleinurciepojawiają
siębadaniadotycząceogólnychprawidłowościrozwojowych
wzakresiepamięciimetapamięci,zachowańosób
„doświadczających”stanówmetapamięciowych,ściślejtego,
jakiezachowaniamogłybysugerować,żedanąinformacjęoni
odzyskają,jakie–żeniesąpewnilubsąwbłędzie.
PrzykłademsąbadaniazjawiskaFOAK(poczucieznajomości
uinnych;
feelingofanother’sknowing
)opisanewdalszej
częścitekstu,amieszczącesięwperspektywiepoznania
społecznego.
Dlaczegopsychologówmożeinteresowaćto,coczłowiek
sądzioswojejpamięci?Wskazałabymkilkatakichuzasadnień,
którewyjaśniająteżekspansjębadańzjawiska.
Pierwszeznichdotyczyszerszegoaspektu–samowiedzy
ijejźródeł.Każdegoznastworząwspomnienia(por.
Niedźwieńska,2009a,b).To,cowiemosobie,jaksię
oceniam,jakopisujęswojeżycieijakjeplanuję,każdaforma
ekspresjisiebietoefektdanychwydobytychzpamięci,
obudowanychemocjami,przetworzonych–jesttoelement
reprezentacjiJa.Myślącosobie,zawierzamwłasnejpamięci,
jestona„wiarygodnymprzewodnikiemponaszejprzeszłości
iprzyszłości”(Schacter,2003,s.17),zatemopisróżnych
